人教版小学毕业班语文阅读总复习资料.pdfVIP

阅读总复习 一、学习目标 1、能正确、有感情、有一定的顺序和速度默读（朗读、速读）文本，默读一般读物每分钟 不少于 300 字。 2、能借助工具书（字、词典）理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 3、能联系上下文和自己的积累，推想文本中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，概括主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章基 本的表达方法。在读中体悟，敢于提出问题，提出自己的看法，作出自己的判断。 5、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6、阅读叙事性作品，了解事件概况，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自 己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情 境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的情感、理想。 7、学习浏览，扩大知识面，能学会圈画批注，根据需要搜集信息。 8、在理解文章的过程中，体会顿号、逗号、分号与句号，破折号与省略号，引号与书名号 的不同用法。 9、诵读优秀诗文，注重通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，诵背优秀诗文 60 篇。 10、多方面、多角度、多渠道尝试进行探究性阅读，扩展阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字。 阅读新空间 一、状 物 （一）这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。那拇指粗的主茎上 长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。浓密的枝叶中，钻 出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。花蕾绽开时，四五个球，像是 被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑 脸，像一团团烧得正旺的火焰…… 1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？ 2、运用归纳法概括这段话的主要内容： 3、用“——”画出一句排比句。 4、文中分别用 、 、 来比喻花蕾绽开时的“绣球” 。 5、文章的结尾处用了省略号，你能再补上一两句话吗？ （二）生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。 缸里有几条活泼可爱的小金鱼。 它们自 由自在地游来游去。 尤其是那朵 “水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛， 在碧绿的水草中间悠 闲地穿行。 架子的中间装有玻璃门， 里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。 架子的下 层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。 1、这段话按（ ）顺序写的，其中重点写（ ） 2、给本段拟一个小标题： 3、你还养了哪些花，说几个听听，顺便介绍一下特点 春天： （ ）的 夏天： （ ）的 秋天： （ ）的 冬天： （ ）的 （三）橘子皮里有理气健脾、去湿化痰的作用；橘核可以作为止痛药；橘叶能消肿散结；特 别是橘络能顺心活血，对胸闷、胸痛的病人有一定的疗效。因而橘络是很好的中药。 注：橘络指橘肉和橘瓣上的丝。 1、这段话主要向我们介绍： 2、用“ ”画出中心句，想一想这段话按（ ）顺序写的。 3、你还能介绍其它水果或蔬菜的作用吗，选一种说说。注意一定的顺序。 （四） 我爱落叶 我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花， 但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里 来。 在瑟瑟的秋风中， 落叶籁籁地飘到地上。 当它们还高高地挂在枝头的时候， 秋雨最后一次为 它们洗去了身上的细尘， 夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。 于是，它们终于落下来了， 从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。 它们没有一丝哀愁， 也不感到一丝悲凉。 因为它 们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。 在瑟瑟的秋风中， 落叶籁籁地飘到地上。 当我背