部编人教版四年级语文上册第七单元21古诗三首(教案).pdfVIP

第七单元 本单元以“报效祖国”为主题，包含《古诗三首》《为中华之崛起而读书》 《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文，“习作：写信”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内 容”。本单元所选的四篇课文均表现了作者强烈的爱国情怀，其中《为中华之崛起而 读书》《梅兰芳蓄须》都是以主要人物的言行来体现人物的品质的。教学本单元课 文，要以读为主，在阅读中体会人物的品质，把握文章的主要内容。单元习作是“写 信”，在关注书信格式的同时，还要注意书信的内容以及书信的对象。“语文园地” 主要是学生之间交流把握文章主要内容的方法。学会正确运用成语，学会使用反问 句。背诵、积累古诗。 内容 课时 内容简说 教学要点 《出塞》慨叹边战不断，国无良将，表达 了诗人对安定、和平生活的渴望与期盼。 1. 会认 30 个生字，会写“塞、秦”等 《凉州词》描写了出征前将士们开怀畅饮 23 个字，读准“将、宁、要” 3 个 古诗三首 2 的场面，表现出将士们将生死置之度外的 多音字，会写 16 个词语。 豪迈情怀。《夏日绝句》是一首借古讽 2. 正确、流利、有感情地朗读课文， 今、抒发悲愤的怀古诗，表现了诗人强烈 背诵三首古诗。理解诗句的意思， 的爱国情怀。 体会“边塞诗”的特点。默写《出 文章主要叙述了少年周恩来在被外国人占 塞》《夏日绝句》。 为中华 据的地方见到一位妇女被欺负却无处说 3. 学习周恩来立志“为中华之崛起而 之崛起而 2 理，体会到了“中华不振”的沉重分量， 读书”的胸怀和抱负，梅兰芳坚贞 读书 立志要“为中华之崛起而读书”的事。 不屈的可贵品质，激发学生立志读 这篇课文讲述了梅兰芳为了表达对日寇的 书，热爱祖国的情感。 梅兰芳 1 抗议，找很多借口，留起胡须，最后不惜 4. 对比朗读，体会延安精神的内涵及 蓄须 自伤身体，拒绝为日本人演戏的事。 重要性。 延安，我 1 这是一首歌颂延安的诗歌，表达了作者对 把你追寻 延安精神的追寻以及对延安的向往之情。 1. 知悉写信的格式，学会写信。 习作 2 写信 2. 与同学交流写信的注意事项。 1. 交流把握课文主要内容的方法。 2. 正确运用表现革命烈士的成语，学 语文园地 1 交流平台、词句段运用、日积月累 会运用反问句。 3. 背诵《别董大》，积累有关别离的 诗句。