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高校科技成果转化中知识产权保护问题及对策 □江清林/佳木斯大学科技处，?黑龙江?佳木斯?154007 摘　要：高校是科技成果的重要发源地,高等教育的发展必然带来高校知识产权事业的繁 荣。高校拥有自主知识产权数量和质量影响和决定着高校在国际国内的地位及在科教兴国 中的作用。由于高校知识产权问题所具有的广泛性和复杂性，如何正确处理市场经济条件下 知识产权的保护以及如何保护学校的合法权益和广大教师和科技工作者的利益及积极性， 是高校各级领导必须予以重视的，只有这样才能保证高校在市场经济环境中健康发展。 关键词：高等学校??知识产权??保护 广义的知识产权，可以包括一切人类智力创作的成果，也就是《建立世界知 识产权公约》中所划的范围。知识已在成为各国经济增长的决定因素，人类正 处在从工业化向知识经济时代过度的重要时期。现代国际经验认为，科学有效 的知识管理是充分发挥知识资源经济竞争效能的基本保证。21?世纪知识经济为 主导型经济，21?世纪为教育世纪，高校是人才密集、知识密集的地方，与知识 产权有着天然的密切联系。高校不仅是人才培养基地，而且是科研基地，是知 识、技术和专利的发源地，也是技术创新的重要支撑基础和方面军。 发达国家的实践已充分证明,那些真正能够带动国民经济发展的重大技术突 破往往都是依靠大学完成的。目前，世界著名的高技术园区大都是由高水平的 大学支撑。有统计表明，迄今为止影响人类生活方式的重大科技成果?70%源于 高校。在我国,高校丰富的智力资源和技术资源，即丰富的潜在知识产权，已构 成国民经济持续稳定发展的重要基础。由此可见,高校的知识产权保护工作尤为 重要。尽管高校在知识产权保护方面做了较多工作，取得了一定的成绩，但仍 不能适应我国和国际经济、科技和社会形势发展的需要,还存在一些必须尽快解 决的问题。 一、高校普遍存在的知识产权问题 1．知识产权意识淡薄 我国知识产权制度建立已经?20?年了，然而对于科技实力雄厚的高等院校来 说，宣传工作的力度还远远不够，尤其是在高校领导层和管理人员当中，知识 产权意识比较淡薄。这使他们在工作思路上不可能超前于科研人员做出明确决 策，并对学校的知识产权保护工作进行积极有效地管理。甚至还有人对专利持 有偏见，认为专利技术只是一种发明构想，技术不成熟、实施率低。而事实上, 即使在发达国家，专利实施率也仅占?20%左右，但这并未影响他们对专利的积 极保护。我国高校现有的体制还没有完全与市场经济的竞争机制接轨，学校的 科研活动似乎是一个独立的行为，科研成果的转化与否并不影响科研人员的切 身利益。因此，对于自己智力成果的价值、保护都没有引起足够的重视,甚至自 己的权益遭到侵犯时还毫不知晓，即使知晓也无可奈何。 1.1?教师们普遍无知识产权保护意识 如在科研活动中，开题前不懂得查阅 和利用专利文献，以至于造成重复研究，造成人力、物力、财力白白浪费和时 间流失。同时，在研究和实施过程中无保护机制，给他人可乘之机。研究出来 的成果，有的该申请专利，却未申请，从而丧失申请专利的机会。 1.2?有的教师对自己拥有的无形资产有了保护的意识，但不会运用法律保护 自身的知识产权。也有人害怕成果公开而不愿将科研成果申请专利保护，大多 数以技术秘密方式加以保护。 1.3?有些教师有了保护意识，也将科研成果申请了专利，但是对知识产权法 律知识欠缺，在技术转让、专利技术实施许可过程中，由于合同中保护条款约 定不明确，致使自己权利丧失、利益受损。 总之，目前我国大部分高校还没有把知识产权保护工作作为学校的一项系 统工作来抓，无形资产的流失问题还没有引起充分注意，这与管理意识的淡薄 有关并对高校今后与国际接轨极为不利。 2．专利受到冷落 2.1?专利申请数量少，申请专利的积极性不高 科技人员申请专利的积极性不高是目前科技界普遍存在的问题，高校也不 例外。在我国专利申请中职务发明与非职务发明的比例为?3∶7，而国外的非职 务发明仅占申请总数的?5%～6%。据报道，仅日本的一个公司，如索尼、东芝、 日立，他们每年申请海内外专利上万件。而我国“863”计划实施以来的?10?年 间，共鉴定成果?1200?余项，发表论文?2?万余篇，而申请专利才?240?多项。两项 对比，相差何其悬殊。然而差距不只在数量，更在于观念和意识。由此可见， 专利作为知识产权的重要组成部分，作为国有技术创新的主体，还没有得到应 有的重视。在由计划经济向市场经济转化后，大部分高校的科研管理工作还没 有完成相应的转制，仍然延续了计划体制下的管理办法。比如，在科研立项上， 一般是由上级主管部门下达科研指南或招标课题，由高校科研管理部门组织申 报,把每年争取的科研经费作为工作的主要业绩，在此基础上再制定一些宏伟目 标和长远计划，计划项目完成后，只要发表了文章，结