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第一?建筑方案设计(作图题)考试内容 　　检验应试者的建筑方案设计构思能力和实践能力，对试题能作出符合要求的 答案，包括：总平面布置、平面功能组合、合理的空间构成等，并符合法规规范。 　　从?1995?年至?2001?年逐年考试中测试这部分能力的试题主要有两种：一种 是根据设计任务书做快速设计(包括总平面、单体建筑平面等);另一种是给出功能 关系图(气泡图)及说明，要求应试者按气泡图所上的功能关系做出总平面图和 单体平面图。无论采取一道题还是几道题的考试方式，这门考试的目的是检验应 试者的建筑方案设计构思能力和实践能力。?在考试大纲中明确提出四方面考核 点，大致包括以下内容： 　　(一)总平面布置：包括城市道路连接，场地道路、停车的考虑，绿化景观环 境的合理安排和消防、日照、开口位置等各项规范的掌握。 　　(二)平面功能组合：需考虑功能分区、出入口布置的合理性;人流、物流等各 种流线的通顺便捷性;垂直交通楼、电梯设置的科学性;厅、堂、走道、公厕等公 用设施安排的妥善性;朝向、采光、通风等室内环境安排的合理性以及建筑面积 和房间面积的准确性。 　　(三)合理的空间构成：包括楼层的合理布局;垂直交通安排;不同大小、不同 高度空间的合理组织;结构安排的合理性以及室内、外空间的综合考虑。 　　(四)符合法规规范：包括各项防火规范，有关无障碍设计的规范， 民用建筑 设计通则等，特别是各项强制性条文的掌握。 　　对以上四个考核点的检验是对于一个应试者能否成为一级注册建筑师一项 十分必要的基本能力综合考核。 第二?考试注意事项 　一、考试不是 设计竞赛 　　注册资格的考试，主要是考查应试者的设计能力和基本功，而不是考设计 灵感，所以考试中千万不要标新立异，不要追求奇特的趣味性，更不要画蛇 添足，应试者在思想上必须明确：考试不是设计竞赛。 　　例如：某设计院的一位建筑师，平日设计水平较高，项目设计中能经常出现 不同凡响的点子，在考试中由于追求方案的奇特，想表现自己的设计能力，在 快速设计题中采用?60°斜柱网的平面布局，浪费了很多时间，考题没有答完。由 于追求形式和表现，追求构图和绘画的技巧，设计中不免带来一些问题，不符合 题目要求，建筑面积超出，面积分配不合乎要求，不但没有加分(注册考试是不 加分数的)，反而减分不少，结果没有及格。所以不要在考试中着意地玩什么花 活，否则适得其反。 　　二、一定要好好审题 　　要快速地正确理解题意，可以说看清题目是最重要的，因为作图题考试的全 部要求都明确地写在卷子上。 　　应试者在拿到试卷后，首先应浏览题目，正确把握题目的设计条件--任务 书，有的题目除文字外，还有设计条件图(表)，可能有若干个图或表，要准确理 解题意，特别是对成果的要求，抓住要点，然后再动手设计。 　　项目名称往往表明了建筑的性质和类型。项目的规模一般有三层含义：使用 量(人次、床、辆、座……)、建筑面积和用地面积。项目概述是题目的进一步补 充说明：建造地点的特征，包括地理位置、气候条件(如建筑在北方寒冷地带， 需考虑基础在冰冻线以下等)、地质水文条件以及建筑耐久、耐火等级等，都是 应试者应了解的。但由于作图题要在有限的规定时间里完成，方方面面的问题又 很多，这就要求我们准确理解题意抓重点。 　　设计任务书中一般会具体给出建筑的总面积要求，特别是建筑面积的允许波 动幅度，以及建筑各组成部分、各部分的面积分配和使用功能上的具体要求等。 这是对建筑方案设计的具体条件和限制。有时还会详细给出建筑材料的要求，设 备配置情况等。根据上述条件，应试者可分析得出建筑的平面与空间组织方式、 建筑层数、结构形式……，这些都是设计的关键因素，应试者必须详细理解，认 真分析。 　　对于答卷最后成果的要求，如表现方式，设计深度及平面、立面和剖面图的 比例和数量(有时不要求作立面或剖面)，都会给予明确的指示。 　　应试者应特别注意任务书后的一般附带说明，它往往告诉应试者上述各项目 中未包含而又特别重要的要求，如：是否允许加注文字说明，建筑面积可否按轴 线计算，图纸和文字表达的工具与材料等等，应特别留意。 　　应当指出，对设计任务和条件图的认识和理解，是应试者此后全面展开设计 工作的前提和重要基础，只有正确理解和运用这些条件，才有可能取得满意的成 绩。 　　举几个审题不清的例子： 　　(一)题目上明明有古树，写明要保留古树，有的应试者硬是把古树给刮掉了， 在古树的位置上盖了房，这样不仅要扣分，而且给看卷人留下坏的印象。 　　(二)有个题目上要求残疾人坡道扶手要长出?30cm，已写得明明白白，而个 别应试者硬是画成扶手与坡道一般齐。有的题目写明走道宽?1.8m，而应试者画 成?1.5m。 　　(三)某年总图考题是画?4?个班幼儿园，总图要求每个班都能看到东侧