幼儿大班数学课教案《认识时钟》.docxVIP

幼儿大班数学课教案《认识时钟》 　　【活动目的】　　1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。　　2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。　　3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。　　4.让孩子们能正确判断数量。　　5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　【活动准备】　　1.创设“钟表展览馆”的教学环境。　　2.人手一只可以拨动的小时钟。　　3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。　　4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。　　【活动过程】　　一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望　　边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。　　师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?　　二、观察活动　　通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。　　提问：　　1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)　　2.比比看,两根针什