幼儿大班数学公开课教案《让谁先吃好呢》.docxVIP

幼儿大班数学公开课教案《让谁先吃好呢》 　　【教材分析】　　《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事，将乏味的“排序”完美地蕴藏在美妙的故事里，将绘本与数学知识、生活经验完美地结合起来。所以我根据幼儿的实际情况出发，设计了此次数学活动。在活动设计中，我以“让谁先吃”的故事情境为切入口，利用情境推动幼儿对于高矮、大小和轻重排序经验的不断建构，活动目标在过程中自然展现、层层铺展、一一达成。让幼儿在活动中表达、探索、操作，潜移默化地学习到数学知识，体验排序带来的的乐趣。　　【教学目标】　　1.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　2.能按要求进行轻重排序，尝试记录结果。　　3.积极参与排序活动，体验排序中的乐趣。　　4.让孩子们能正确判断数量。　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　【教学重点与难点】　　1.重点：按动物个子高矮、嘴巴大小、耳朵长短、尾巴长短、体重的轻重进行正向、逆向排序，理解逆向排序。　　2.难点：在数石头游戏中，比出动物间的轻重关系，并尝试运用“〈、〉、=”号记录操作结果。　　【教学方法设计】　　每位幼儿一份动物可操作排序材料，体重记录单，教师借助交互式电子白板进行辅助教学。　　【教学媒体与资源选择】　　绘本故事书《让谁先吃好呢》，白板课件，设计过程中用到的画面