幼儿大班社会活动教案《问路》.docxVIP

幼儿大班社会活动教案《问路》 　　活动目标：　　1．观察图片，尝试根据信息、符号寻找 的家。　　2．体验礼貌问路、获得帮助的快乐。　　3．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。　　4．培养幼儿的尝试精神。　　活动准备：　　PPT　　活动过程：　　一、观察角色，表达对角色和迷路的理解　　1．幼儿表达对角色(米奇)的赞美。　　今天老师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今天的米奇看起来怎么样？如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说?　　2．幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。　　今天天气真好，米奇决定出去玩，路上碰见了谁？，他会和米妮怎么打招呼呢？讲述故事至开着开着，米奇迷路了，提问：什么是迷路？你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。　　二、观察画面，理解问路和指路的过程　　1．幼儿听故事：有关询问青蛙的内容，并思考问题。　　(1)米奇开到了一座小房子前，出示一幢小房子前，这是一幢怎样的小房子？房子里面有人吗?那米奇该怎么办？房子的主人说： 你能猜出我是谁我才开门。　　你知道这幢房子是谁的家吗？　　(2)教师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语，你们猜猜看这到底是谁的家：四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？　　(3)教师：青蛙打开了门，米奇会怎样问路?谁能更有礼貌的来问路？　　青蛙说