幼儿大班语言教案《猜猜我是谁》.docxVIP

幼儿大班语言教案《猜猜我是谁》 　　活动目的：　　1、通过在游戏中对人和物的猜想，让幼儿学会认识人物要从他的特征开始。　　2、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。　　活动过程：　　一、规则：　　1、由游戏主持者确定一个物件或一个人，告诉参与者它所属的范围，由参与者提问。　　2、参与者可以提问关于这件物品或者个人的特征的问题，但只能以……是不是……的句式发问。主持这只能回答是或不是。　　3、参与者对物或人的直接提问次数不得超过五次，一旦超过了这个限制，则着论的游戏结束，进入下一轮。　　4、猜对者可作为下一轮游戏的主持者。　　二、老师示范当主持者：我想到的是一个水果。你问的是它的果肉还是果皮？……是的/不是……(幼儿直接对人或物发问时)不是，已经直接问过一次了……猜对了。　　三、两人或多人一组，分批开展游戏，老师观察指导。　　注意：　　1、游戏规则阐述时，教师可举例说明。　　2、当幼儿想不出问题时，教师可给于提示，如：物品可以从大小、颜色等方面　发问；人可以从性别、年龄等角度提问。若幼儿还是无法继续提问，则教师可以直截了当的举例自问自答一个问题。　　3、主持者想到的人货物要贴近生活的，参与者熟知的。　　4、当幼儿遇到阻碍时，教师要对前面发问