人教部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》教案.docVIP

第一单元?我和我的同伴 2.不一样的你我他 教材分析? 《不一样的你我他》选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册，是第二单元“我们共欢乐”中的第一个主题活动。通过本课学习，主旨是使学生意识到每个人互不相同，各有特点，感受但大家的不同是集体生活变得更加丰富多彩。认识到不同人有不同想法和选择，学会尊重、理解他人的想法和选择。? 学情分析? 儿童的成长过程是一个不断去“中心化”的过程。三年级学生具有较强的自我中心意识，尤其是独生子女居多，他们受家庭环境的影响，往往以自我为中心，不懂得与人友好相处，不太会沟通，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，理解尊重他人的想法和选择，并进一步使学生明白正是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。? 设计思路? ??本节课的设计，教师努力让学生在游戏中、活动中获得、感悟并提高一定的认知，通过寻找“不同”、体验“不同”、感悟“不同”、接纳“不同”、欣赏“不同”这五个方面，让学生首先通过观察初步意识到每个人的外貌、性格等不同，然后通过“画一画”“粘一粘”“议一议”等环节让学生进步一意识到每个人的想法、喜好也存在差异，再者的游戏环节，将一些重要的交往方法和书本相关内容巧妙结合在一起，让学生在玩中学，最后赠送小红花活动，让学生学会欣赏“不同”学生，从而愿意主动和“不同”人相处。?? 教学目标? 1?、通过活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点，意识到每个人各有不同。理解“不同”让生活更加精彩。? 2?、能够通过具体活动体验认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。? 3、?观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。?? 教学重点? 了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点，并为此而骄傲。?认识到不同人有不同想法，学会理解他人、尊重他人?? 教学难点? 知道每个人想法各有不同，学会理解尊重他人、理解他人。?? 教具、学具准备? A3纸、圆纸片、彩笔、小红花、胶水、磁铁?? 教学过程? 活动一：寻找“不同”? 李老师和你的班主任王老师有什么不同？? 2、班级同学之间有什么不同？? 【设计意图】通过观察、比较老师之间、同学之间的外貌、爱好、性格等方面的不同，意识到每个人都是独特的。? 活动二：体验“不同”? 1、画一画? 在空心圆里画出自己喜欢的图案?2、比一比? 小组成员画的图案都一样吗？?3、议一议? 小组成员交流讨论如何将组内画好的六个图组合成一幅美丽的图案?4、粘一粘? 交流、讨论好之后，共同完成粘贴，将图案粘贴在A3纸上?? 活动三：感悟“不同”? 为什么同样的空心圆同学们画出来的图案却不同？ 为什么每组都是六个圆形图案粘贴出来的图形却不同？? 3、有谁愿意分享一下你们小组交流谈论的过程？? 【设计意图】在画一画活动过程中，体会到每个人的想法都是不一样的，每个人都是独特的、不同的；在小组交流、粘贴、讨论过程中，进一步感悟理解、包容、合作才能创造出更多的精彩，因为不同，才会更加精彩。?? 活动四：接纳“不同”? 游戏:“不同”大闯关? 关卡1：说出你同桌的2个优点? 关卡2：说一说你从别的同学身上学习本领的经历? 关卡3：和慢性格的同学合作时能等一等? 关卡4：愿意与“不同”的人交朋友吗？? 关卡5：......? 【设计意图】通过游戏活动，让学生在玩中学，意识到自己是独特的同时也要学会与“不同”的人友好相处。?? 总结：同学们，这节课的学习使我们意识到每个人都是独特的，要学会与“不同”的人友好相处，这张游戏纸上还有一些圆圈是空着的，随着你们的成长，会遇见越来越多“不同”的人，不同的事，老师希望你们在保持自己的独特，做不一样的自己的同时，也能用心寻找更多与“不同”的人友好相处地方法，把圆圈填满，丰富游戏也丰富你的人生！??? 活动五：欣赏“不同”? 1、??欣赏滁州美景? 【设计意图】选择贴近学生生活实际的不同场景图，让学生感受到“不同”的美，增加对家乡的热爱之情。? 2、赠送小红花? 拿出信封中的小红花，写出你欣赏的同学身上的优点，并把小红花送给他/她。?