部编小学四年级语文下册第七单元（21-24课、口语交际、语文园地）PPT课件.ppt

读一读，注意加点的部分，边读边想：连续动词的使用有什么好处？ （1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 · 表现了“他”的勇敢。加点的连续动词将人物形象立体化，使人产生画面感。 · · （2）罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 · 生动形象地写出了罗盛教救人心切。罗盛教的一系列动作使人更容易联想到当时的具体画面，反映出罗盛教的勇敢与善良。 · · · · · · · 什么是连续的动作？ 连续的动作是指人们在做一件事时的动作，并且这种动作是有先后顺序的。 我掏出钥匙，打开房门，放下书包，开始收拾房间。 “掏出”“打开”“放下”“收拾”等连续动词的使用，使句子更生动，富有活力。 仿照上面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 蝴蝶 飞舞 小男孩 打羽毛球 妈妈下 班回到家 蝴蝶 飞舞 蝴蝶从花朵上飞起，扇动着翅膀，在花间上下飞舞。 小男孩 打羽毛球 他右手握住球拍，左手把球往空中一抛，右手再挥舞着球拍击球。待对方把球回旋时，他疾步上前，纵身一跃，挥拍一击，球就像出膛的炮弹飞驰而去。 妈妈下 班回到家 妈妈掏出钥匙，打开房门，放下背包，换上拖鞋，疾步走到厨房，开始做饭了。 清华大学是无数学子神往的学府，那么有谁知道它的校训是什么吗？谁能说说这个校训的寓意及来历？你还知道哪些自立自强的名言警句吗？ 自强不息，厚德载物。 日 积 月 累 如果你是校报的负责人，听了这份自我介绍，会有什么感受？ 上面两种情境下，介绍自己的方式有什么不同？ 介绍自己时，面对不同的对象、不同的目的，介绍自己的方式和内容也应该有所不同。 向同学介绍自己的目的是为了让同学们认识自己，了解自己，喜欢自己。学生通常比较活泼，我们可以选择幽默一点的介绍方式,增加同学们对自己的兴趣。 在应聘工作时，除了介绍自己的基本信息外，还要了解应聘工作的特殊属性。校报记者需要经常去采访同学，了解事实真相，在自我介绍时，首先应让面试者了解自己对待这份工作的态度，让面试者认识到，你有足够的能力和水平来完成这项工作，最后说一说如果应聘成功，你将如何开展工作。 去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。 小组交流 你有哪些特征可以让别人一眼认出呢？ 01 分小组进行角色模拟情境，并进行自我介绍。 02 每个小组选代表上台进行自我介绍。 03 第七单元《语文园地七》 学校： 执教教师： 交 流 平 台 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”从语言描写可以看出人物的一些特点。 2 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。 1 2 小组交流 回顾本单元关于动作描写、语言描写的片段，说说使用这些描写方法的好处。 运用描写方法有什么好处？ 语言描写可以反映出人物的一些特点。 运用恰当的语言描写能使文章逼真、生动、形象，更好地表现人物性格，揭示文章中心。 01 动作描写可以真切生动地表现人物的动态，反映人物心理活动的进程，感受到人物的品质。 02 课堂练习 运用动作描写将下面的句子写生动具体。 小松开始爬竿啦！ 小松开始爬竿啦！只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。 识 字 加 油 站 和蔼 慷慨 临危不惧 彬彬有礼 贤惠 悲戚 焦躁不安 心急如焚 你了解下面词语的意思吗？和同学交流。 ǎi kāng kǎi xián qī jù bīn zào fén 小组 交流 小组之间交流自己所理解的意思，并说出猜测理由。 01 查词典确认意思，分享成果。 02 和蔼：性情温和，态度可亲。 慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。 贤惠：指妇女为家庭付出，态度和气，善良温和而通情达理，心灵手巧。 悲戚：悲痛哀伤。 临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。 心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。 可以用这些词语表现人的品质、心情…… 你还知道哪些可以形容人品质、心情的词语？ 品 质 类 心 情 类 持之以恒 忠心耿耿 大公无私 专心致志 不