部编小学四年级语文下册第七单元《语文园地七》PPT课件.pptVIP

妈妈下 班回到家 妈妈掏出钥匙，打开房门，放下背包，换上拖鞋，疾步走到厨房，开始做饭了。 清华大学是无数学子神往的学府，那么有谁知道它的校训是什么吗？谁能说说这个校训的寓意及来历？你还知道哪些自立自强的名言警句吗？ 自强不息，厚德载物。 日 积 月 累 品读名句 天行健，君子以自强不息。——《周易》 胜人者有力，自胜者强。——《老子》 不怨天，不尤人。 ——《论语》 生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》 整体感知 小组讨论交流：通过讨论把握句子大意，不理解的地方提出来。 天行健，君子以自强不息。 含义：天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。 理解句子 胜人者有力，自胜者强。 含义：能战胜别人是有力的，能战胜自己的弱点才算刚强。 不怨天，不尤人。 含义：不抱怨天，不责怪人。 生于忧患而死于安乐。 含义：忧患使人得以生存，而安逸享乐却足以使人败亡。 做人要自强，遇到问题要想办法，不怨天尤人，要发奋图强，时刻有危机意识。 读一读，想一想：你从这几句名言中懂得了什么道理？ 自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破仓 世界是归强有力者管辖的，应当做强有力者，应当超于一切之上。 ——莫泊桑 慎重者，始若怯，终必勇;轻发者，始若勇，终必 怯。 ——苏轼 课后作业 1.背诵默写名言。 2.阅读课外书籍时，摘抄并积累关于自立自强、自强不息的名言警句。 板书设计 交流平台 体会语言描写与动作描写的好处 词句段运用 连续的动作 语文园地七 日积月累 自强不息 关于古人读书求学的成语 识字加油站 表示人的品质、心情的词语 第七单元《语文园地七》 学校： 执教教师： 交 流 平 台 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”从语言描写可以看出人物的一些特点。 2 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。 1 2 小组交流 回顾本单元关于动作描写、语言描写的片段，说说使用这些描写方法的好处。 运用描写方法有什么好处？ 语言描写可以反映出人物的一些特点。 运用恰当的语言描写能使文章逼真、生动、形象，更好地表现人物性格，揭示文章中心。 01 动作描写可以真切生动地表现人物的动态，反映人物心理活动的进程，感受到人物的品质。 02 课堂练习 运用动作描写将下面的句子写生动具体。 小松开始爬竿啦！ 小松开始爬竿啦！只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。 识 字 加 油 站 和蔼 慷慨 临危不惧 彬彬有礼 贤惠 悲戚 焦躁不安 心急如焚 你了解下面词语的意思吗？和同学交流。 ǎi kāng kǎi xián qī jù bīn zào fén 小组 交流 小组之间交流自己所理解的意思，并说出猜测理由。 01 查词典确认意思，分享成果。 02 和蔼：性情温和，态度可亲。 慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。 贤惠：指妇女为家庭付出，态度和气，善良温和而通情达理，心灵手巧。 悲戚：悲痛哀伤。 临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。 心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。 可以用这些词语表现人的品质、心情…… 你还知道哪些可以形容人品质、心情的词语？ 品 质 类 心 情 类 持之以恒 忠心耿耿 大公无私 专心致志 不屈不挠 堂堂正正 闷闷不乐 垂头丧气 悲痛欲绝 笑逐颜开 喜出望外 心花怒放 词 句 段 运 用 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。 chǔ 晋朝人车胤肃敬勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 车胤家境贫寒，不能经常得到香油(点灯，以便在灯下读书)。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成(透光的)袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚的时间接着白天学习。 囊萤夜读 车 胤 形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。 悬梁刺股 孙敬、苏秦 东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门