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在合作中成长 一、教材分析： 让学生通过本单元的学习，知道自己是集体中的一员，在合作中锻炼自己，对自己承担 的任务负责，学会与他人交流、合作、分享快乐等。本单元共安排四个主题活动，即“我是 大海一滴水”，帮助学生建立起集体的概念，形象地把每个人喻为不同集体中的一滴水珠， 意味深长；“珍视集体荣誉”，使学生懂得作为集体中的一分子，应该处处维护集体的荣誉， 进而引发身为集体的一员要学会对自己承担的任务负责，继而学习“在合作中尽责”一课； “合作生活真快乐”，让学生感受到合作生活的美好、幸福，体味到与他人合作的乐趣、与 他人分享的甜美。 二、单元教学目标： 1、知道自己是生活集体中的一员，感受到合作力量大。 2、增强集体观念和集体荣誉感，能够用自己的实际行动为集体添光彩。 3、懂得集体中的每一个成员，都应该对自己承担的任务负责。 4、懂得集体生活中完成任务需要团结合作，心往一处想，劲往一处使，互相帮助，互相配 合。 三、教学重难点： 教学重点：让学生懂得作为合作中的一分子，应该处处维护小组的荣誉，珍惜集体的荣 誉，应该为了集体的荣誉贡献自己的一份力量，应该对自己承担的任务负责。 教学难点：引导学生把合作的快乐与大家分享。 四、课时划分：8?课时 本单元共四个主题活动：“我是大海一滴水”、“集体荣誉在心中”、“在合作中尽责”、“合作 生活真快乐”。 读一读 1.我是大海一滴水 一、 生活在海边的人常常会看到这样一种有趣的现象：几只 螃蟹从海里游到岸边，只见它努力地往堤岸上爬，可无论它怎样执著、坚毅，却始终爬不到 岸上去。因为就在它要爬上堤岸的时候，别的螃蟹就会争相拖住它的后腿，把它重新拖回到 海里。最终，没有一只螃蟹能够上岸。 而在非洲大草原上，却演绎着另外一幕：酷热干燥的草原，常常会时不时地发生自燃，带来 草原大火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路 可走。然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快 就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼 啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。 一所学校是一个集体,一个班级是一个集体,一个兴趣小组是一个集体,一支球队是一个体。 大小小的集体组成一个社会。你在什么样的集体中生活过?写出你的感受。 二、?成长的足迹 贴一张给自己成长带来帮助的集体的照片。如果没有照片可以画出来， 1 三、?写一写 也可以写出来。（可在反面贴或画） 与老师、同学在一起相互帮助的快乐： 课??上: 课??下: 其它?： 四、 动手动脑 同学们，下面让我们一起来动动手，请你找到十一根筷子，试试一根筷 子和捆在一起的十根筷子哪个容易被折断？你从中悟出了什么道理。 我发现 很容易就折断了， 很难折断，这使我明白了 五、下边的两幅图片可以让我们感受到什么？你还找到类似的图片吗？ 七、?我搜集 收集关于集体力量大的谚语、格言或故事或类似下图的图片,选择喜欢 的写一写。 2、珍视集体荣誉 教学目标： 1、让学生懂得应该处处维护集体的荣誉，珍惜集体的荣誉。 2、引导学生为集体的荣誉贡献自己的一份力量。 教学重点： 1、懂得奖状背后付出的心血。 2、为集体增光添彩是自己分内的事。 难点?主动为集体增光添彩。 课前准备及课件设计： 1、课前搜集有关集体荣誉的图片、资料。 2、搜集与集体荣誉相关的小故事。 3、制作与本课相关的课件。 教学方法：?观察讨论 活动准备： 2 （1）、教师准备一些精美的彩纸。 （2）、收集本班和个人所获得的荣誉奖状、奖杯、锦旗、证书等。 话题一：奖状背后的故事 一、?读一读 亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到 底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……但我觉得，是 与人团结、奋进、合作，与人合作得到成功。 凝视班级获得的一张张奖状，“运动会第一”、“班级总分第一”“优秀班集体”、“100m?接力 第一”……这些荣誉的背后是什么？是同学们努力的结果，是共同洒下的汗水，是合作的结 晶。 关注这张“100m?接力第一”的奖状，我们心里都感到兴奋，让我们去探究奖状的背后有什 么故事！ 在运动会的前一个星期，当我们得知有接力项目的时候，我们便商量如何拿到冠军，从那 天开始，我们便努力的练习起来，每天同学们个个挥汗如雨，在骄阳烤得热烘烘的操场里努 力地练习着，一直到了比赛的那天下午。 那天下午，很快轮到接力比赛了，我们信心满满地走向起跑线，做好了准备。“啪”一声枪 响，赛道上的每个选手都同时冲了出去。这时，我们班出现了意外——掉棒了，虽然这个时 间只有?3、4?秒，但却与其他班落下了很大的差距。按理说，我们应该选择放弃，但同学们