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小学心理健康教育教学设计 《压岁钱怎样花 》教学设计 河北衡水景县连镇乡中心校 李国强 情景分析：每逢春节日，父母及长辈总会想尽办法取悦孩子，这 当中就包括为孩子的腰包“充电” 。没有通过任何劳动，孩子就能够 得到报酬，钱来得如此容易， 他们自然不会珍惜。 如今在小学生中间， 有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力 差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。这次 活动以小学生中最常见的 “花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财， 其实学会理财不仅仅是学会花钱， 更是一种构建生活的方式， 相当于 一种技能， 学会理财这不但能培养孩子的良好习惯， 对以后孩子的独 立生活也将起到重要影响。 教学目的： 通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声 教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。 教学重点： 通过压岁钱怎样花的情景设计， 帮助学生正确处理压 岁钱，引导学生正确的消费观。 教学难点： 让学生通过课堂的学习， 在实际生活中可以正确认识 压岁钱，合理处分压岁钱。 课前准备： 了解小学生生日消费的一些情况。 辅导方法： PPT 展示、情景设置法、讨论法。 教学过程 1、导入新课。教师： “春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习 俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ？ 同学们回答： “是” 教师： “那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？ 2 ．课堂讨论：怎样花自己的压岁钱 ?(学生自由发言， PPT 展示 各种压岁钱的处理方法。 ) 3 ．课堂操作。 （1）故事一（课前录制小视频） 。大端小学上五年级的李小乐， 平时比较听话， 过年的时候亲戚朋友给他 600 多元的压岁钱， 为照顾 他的情绪，他妈妈就没要上来， 让他自由支配。可前天我却突然发现， 他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼 的急了说了实话， 是请他们班的班干部吃肯德基用了 200 多元，买生 日贺卡花用了 100 多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了 250 元。”就在短短的几天里， 600 元的压岁钱被儿子请客、买生日贺 卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地 对他进行了批评。 (2)讨论交流。 （PPT 展示） ①你认为李小乐的做法好吗 ? ②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗 ? ③你以前的压岁钱是怎样花的 ?哪一次最有意义 ? (3)教师小结：李小乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自 认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、 娱乐， 即使全花光了也不是很心痛， 但他没有想到家长们挣钱是多么 不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获 得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养 成良好的消费习惯， 满足基本的生活需求外， 不要超出自身的经济实 力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财 习惯。 (4)故事二。 （组织学生录制情景剧，播放）王大明今年过年压岁 钱挣了 510 元，他数完压岁钱后， 盘算着压岁钱该怎么花？心想买一 样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了 ,再买玩具有什么意思呢？ 于是他便去和爸爸商量， 爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、