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机械工业出版社 《机械制图项目制图》教师工作页 项目9 “齿轮油泵装配图的识读”教师工作页 院系： 专业： 课程 机械制图 第一学期、第二学期 总学时：111+30（CAD实训） 项目9 齿轮油泵装配图的识读 任务9 齿轮油泵装配图的识读 学时 4 工 作 任 务 描 述 （齿轮油泵装配图附后） 识读齿轮油泵装配图，首先通过装配图的标题栏、明细表了解机或部件的哪些内容，然后通过各个视图搞清机器或部件的性能、工作原理、装配关系和各零件的主要结构、作用以及拆装顺序等等，最后归纳总结想象出齿轮油泵的立体图。 由装配图拆画某个零件的零件图，不仅是机械设计中的重要环节，而且也是考核读装配图效果的重要手段。根据装配图拆画零件图不仅需要较强的读图、画图能力，而且需要有一定的设计和制造知识。同时完成此任务是培养学生团队精神，提高团结协作与语言表达能力。 学 习 内 容 工作任务 知识点 1.完成制图任务单中的练习； 2.学习识读装配图及从装配图中拆画零件图的相关知识； 3.识读齿轮油泵装配图及从装配图中拆画泵体零件图； 4.项目总结汇报。 1.掌握识读装配图的方法与步骤； 2.掌握从装配图拆画零件图； 3.掌握零部件测绘及装配图的画图步骤。 需填写的表单 1.工作任务计划单 2.工作任务决策单 3.工作任务实施单 4.工作任务检查单 5.学习项目教学反馈单 学生组织 5人/组，1张图板/人，协商讨论，代表发言 工具及媒介 教学课件、参考资料、书籍；视频教学资料；网络教学资源；绘图仪器工具、工作任务单等。 教学实施建议 工作过程 工作内容 教师行动 学生行动 教学法 学时 知识链接 （明确任务资料准备） （1）分析任务内容； （2）了解齿轮油泵的工作原理及用途； （3）掌握识读装配图的识读方法与步骤； （4）掌握从装配图拆画零件图的方法； （5）掌握零部件测绘及装配图的画图步骤； （6）完成制图任务单中练习。 （1）向学生提供项目内容及学生分组名单； （2）向学生讲授识读装配图的识读方法与步骤； （3）向学生讲授如何由装配图拆画零件图； （4）向学生讲授零部件测绘及装配图的画图步骤； （5）讲授及指导学生学习识读齿轮油泵装配图的相关知识。 （1）分析任务内容； （2）掌握识读装配图的识读方法与步骤； （3）掌握从装配图拆画零件图的方法； （4）掌握零部件测绘及装配图的画图步骤； （5）分组进行讨论。 讲授法 演示法 讨论法 学生自学 60min 计划与决策 （分析并确定工作方案，制定工作计划书） （1）分析齿轮油泵的结构及工作原理，初步去确定识读方案； （2）审核并优化识读方案； （3）制定工作计划书； （4）制定识读方案，比较表达方案选优； （5）列出工作时间和工具清单、任务清单。 （1）审核学生识读方案，确保后续读图工作正常进行； （2）检查设计计划书； （3）审查设计步骤； （4）确保设计正确进行。 （1）学生确定初步识读方案； （2）学生在小组内讨论并完善绘制方案； （3）制定工作计划书； （4）制定识读方案，比较表达方案选优； （5）列出工作时间和工具清单、任务清单。 学生自主进行 讨论法 25min 实施 （实施工作方案） （1）完成齿轮油泵装配图的识读； （2）从装配图中拆画泵体零件图。 （1）指导学生； （2）记录学生读图过程。 （1）完成齿轮油泵装配图的识读； （2）从装配图中拆画泵体零件图。 学生自主进行 示范练习 120min 检查与评价 （检查控制工作过程、评价工作质量） （1）根据识读情况，重点指导对不合格项目的分析； （2）技术文档归档； （3）自评、互评； （4）教师总体评价； （5）资料存档。 （1）提出读图过程中的优点和不足，团队分析原因； （2）根据考核要求，对学生作品质量、职业规范、读图效果等方面作出评价，并提出优化意见。 （1）根据识读情况，重点指导对不合格项目的分析； （2）技术文档归档； （3）自评、互评； （4）教师总体评价； （5）资料存档。 讲解法 讨论法 演示法 35min 考核与评价 序号 评价内容 分数 自评 互评 组长或教师评分 1 课前准备（课前预习情况） 5 2 知识链接*（完成情况） 25 3 任务计划与决策 10 4 任务实施* 25 5 识图效果* 30 6 遵守课堂纪律 5 总分 100 综合评价（自评分×20%+互评分×