计算机应用基础3项目三--电子教案1.docVIP

山 东 电 子 职 业 技 术 学 院 单 元 教 学 首 页 授课题目 使用Word2013进行文字处理 总课时 4学时 上课时间 授课地点 教学目标 知识目标 1.熟悉快速访问工具栏的定制； 2.了解自定义功能区的方法； 3.掌握创建、保存、打开Word文档； 4.掌握Word文档的基本排版操作； 5.掌握Word文档的打印操作。 能力目标 1.能够自定义快速访问工具栏； 2.能够自定义功能区； 3.能够熟练创建、保存和打开Word文档； 4.能够完成Word文档的基本排版操作； 5.能够完成Word文档的打印操作。 职业素质目标 教学重点 1. 如何自定义功能区 2. Word文档中文本和符号的输入方法和使用技巧 3. Word文档中段落的排版方法和使用技巧 教学难点 1. Word文档中输入文本和插入符号的使用技巧 2. Word文档中段落排版的使用技巧 单 元 授 课 进 度 分 解 授课进度 第 4 讲（共 16 讲） 授课情景名称 任务1 普通文档的写作与编辑 教学内容设计（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程） 教学环节 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 引入、告知 （教学内容、目的） 引入： Word2013版和2007版、2010版有什么区别？ 什么是快速访问工具栏？ 选项卡和功能区能做什么？如何自定义功能区？ 完成一个普通Word文档的工作过程有哪些步骤？ 引导文 举例讲解 讨论 10 授课 （突出教学内容要点，掌握基本知识和技能） Word2013是一款文字处理软件，主要用于创建和编辑各种类型的文档，适用于家庭、桌面办公和各种专业排版领域。 1.创建普通Word的工作步骤 ①创建文档 ②输入文本 ③插入符号 ④格式设置 ⑤页面设置 ⑥打印输出 2.工作步骤详解及相关知识点 1. 创建文档 方法1：【文件】→【新建】→【空白文档】 方法2：快速工具栏的【新建】按钮 方法3： 2. 输入文本 文本输入模式：插入模式和改写模式。 输入中文，必须先切换成中文输入法，不同的输入法有不同的设置。 文本编辑的基本操作： 选定文本； 插入文本 删除文本 移动和复制文本 “段落标记”的概念： 所有的段落设置都是以段落为单位，而不是以行为单位。段落以两个回车键之间作为一个段落结束的标记。 3. 插入符号 【插入】选项卡→【符号】功能区 插入特殊符号—利用输入法中的软键盘 4. 格式设置 【字体】功能区 【段落】功能区 “缩进”指的是文字相对左右页边距的位置： 左缩进 右缩进 首行缩进 悬挂缩进 设置缩进的技巧—利用水平标尺和垂直标尺 “间距”和“行距”： 段前间距和段后间距是指段落与段落之间的距离； 行距指的是一个段落中行与行之间的距离。 对齐方式—对齐的基准是左右页边距及缩进： 左对齐 右对齐 居中 两端对齐 分散对齐 项目符号和编号： 5. 页面设置 【页面设置】功能区 6．打印输出 【打印】工作界面 案例讲解 讲练结合 听课 40 课堂演练 案例： 1. 校园文化节活动通知 2. 古诗赏析 3. 制作公文 多媒体讲解 讲练结合 听课 讨论 30 总结（本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字） 通过本次课程的学习，需要学生掌握Word工作界面的组成，能够自定义工作环境。 了解创建一个普通Word文档的工作步骤，熟练掌握创建文档、保存文档，输入文本和插入符号、项目符号和编号，进行字体设置和段落设置，进行页面布局的设置，完成文档的打印输出。 10 布置作业 (理论或实践) 实验作业： 1. 制作“计算机应用技术专业介绍”。 2. 制作“社团申请书”。 3. 制作“药品说明书”。 4. 课堂案例，制作为公文。 教学后记 备注：1.教案编写要求，请参考《教案编写规范》（文件编号zy/jwc-13）。 2.教学手段：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 3.教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）。 4.授课：内容不照本宣科，不满堂灌，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。 5.教学后记：课后由教师手动填写，对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法等。