上海市幼儿园教育课程十节示范课.pdfVIP

实用文档 上海市新课程十节示范课 教案与点评 说明 : 精彩的教学 有益的探索 根据市教委深入推进二期课改的要求，市教研室组织了幼儿园 10 节集体教学示范课的 拍摄。 这 10 节集体教学示范课， 均出自本市教学评优一等奖教师和市名师基地的优秀教师们， 是她们追求新课程改革的理想和理念，大胆探索优质的教学活动的结果。虽然，在 10 节课 中，幼儿的年龄不同，教师的教学内容、方法、手段以及风格也不一，但她们共同探索着能 有效推进幼儿发展的集体教学活动。这是一种示范，更是一种尝试与探索。 希望这些示范课， 包括每节课后的点评与思考， 能成为本市幼儿园教师园本教研与专业 培训的“教材” ，并在共同观摩与研讨中，让我们实现共同的成长。 同时， 如有希望学习本 10 节优质课的幼儿园老师， 可以在百度中搜索 “好老师淘宝店 ” 即可看到本店，欢迎您与我们联系。 活动名称：破译电话号码（大班上期） 执教者：静安区南阳实验幼儿园 陈青 活动目标： 在师生共同破译电话号码的活动中， 梳理、 提升加减口算的经验，让幼儿初步 发现并运用简便口算的方法，提高运算能力。 活动过程： 一、破译电话号码（目的：帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。 ） 1、破译陈老师家的电话号码。 ·破译电话号码时，声音轻轻不影响别人。 ·破译完成后举手表示。 小结： 加法算式中“ +”号前后的两个数字交换位置得数相同。 出现相同的算式题不再重复算，这样能加快速度。 2、破译宋老师家、吴允中小朋友家的电话号码。 ·弟弟朋友破译同伴的电话号码，妹妹朋友破译宋老师家的电话号码。 ·其他要求同上。 小结： 破译时要看清加减符号，不能粗心。 算式题中出现加 0 （或是减 0 ），得数就等于这个数。 算式题中减号前后的数字相同，得数为 0 。 二、幼儿自编密码（目的：鼓励幼儿运用简便口算方法创编电话号码。 ） 1、交流编制的密码。 2、小游戏：打电话 3、延伸至区域活动 文案大全 实用文档 点评： 《破译电话号码》 （陈 青） 一、 积极探索主题式综合课程中数学集体教学活动的方法，使集体的数学教学活动具有共 同建构的意义。 今天， 在主题式综合课程中， 集体的数学教学活动还要不要上？怎么上？成为本市教师 共同关注和思考的问题。 教师在 《破译电话号码》 这一活动中，为我们大胆探索了如何在新 课程理念下开展有效的集体数学活动的实践。 加减运算， 是大班幼儿数学学习中的一个重点。 教师充分发挥了低结构数学活动在幼儿自主构建数概念、 获得数学能力中的作用， 让幼儿课 前在数学活动区里，通过与材料的充分互动，感受、积累相关的经验。然后，又预设了高结 构的集体数学活动，帮助幼儿输理、提升、归纳加减运算的方法，在师幼共同构建中，让幼 儿自主发现，自主探索， 进行有意义的学习。 因此，本活动积极探索了在主题式综合课程中 低结构的数学活动与高结构的数学活动的关系问题， 使集体的数学教学活动更具有成立的意 义和对幼儿发展的价值。 二、注重方法，强调兴趣，挑战智慧，充分体现新课程理念下数学教育的价值取向。 首先，注重方法。本活动没有拘泥于“教”幼儿一道道计算题的知识，而是着眼于幼儿 运算方法和运算能力培养。 “加法算式中‘ +’号前后的两个数交换位置得数相同” 、“算式题 中出现加 0