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小班社会教案：我爱读书 活动目标 : 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法 :轻拿轻放 ,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备 : 《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动分析 : 图书是幼儿的好朋友 ,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力 ,但在看书的 过程中却时常有不好的事情发生 ,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点 是让幼儿掌握正确的看书方法 ,通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中 ,让幼儿知道图书损坏的原因 ,进而寻找正确的看书方法 ,让 幼儿在自己的操作中找到方法 ,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力 ,知道遇 到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书 ,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方 法和看书姿势。 活动过程 : 一、利用课件导入课题 ,激发幼儿兴趣 开门见山 ,看课件直接导入 ,激发幼儿兴趣 ,引发 相关思考 ,小图书为什么坏了 。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话 小图书怎么了 ,为什么会这样 , 让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案 ,各抒己见 ,发表自己的见解 , 应该怎样看书 ,教师小结 ,让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习 ,再次提供看书情境 ,让幼儿运用正确方法进行实践 ,并在少书的情境中初步 培养其解决实际问题的能力。 三、结束 总结知识要点 ,小结活动情况 ,提出以后的希望要求。 四、延伸 一起到图书角修补图书。 活动目标： 1. 知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。 2. 学习玩玩具、看图书的正确方法。 3. 积极参与活动，能大胆表达自己的想法。 活动准备 : 被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。 活动过程 : 1. 设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。 （1）提示语：呜 -- 是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？ （2 ）教师以书的口吻说 : 我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和 明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。 （3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本 书吗？可以用什么办法帮助它呢 ? （4 ）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。 2. 引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。 （1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。 （2 ）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？ （3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。 （4 ）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？ 3. 教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。 4. 活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。 小小图书我爱看 活动目标：引导幼儿听成人指令，一页一页翻看图书。 准备材料： 1、每人一本相同图书 2、磁带、录音机 重点难点：学习翻书的方法 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、幼儿听音乐传书，每个小朋友都有一本图书。 2、老师请幼儿听录音磁带，听到指定的声音就把图书翻开一页。老师与幼 儿一起看书，讲述图片的内容。 3、对于新