四年级下册英语教案Unit7 Whats the matter Sound time 译林版（三起） (3).docVIP

Unit7 Whats the matter? 教学内容：Fun time,Checkout time Ticking time 教学目标： 基础性目标 1.能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired. 2.能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s …… for you . 提高性目标 能够用学过的句型What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? Here’s …… for you .关心、帮助别人。 教学重点 1.能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired. 2.能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s …… for you . 教学难点 根据图片提示，能大声流利地朗读并与同桌对话。 教学准备:多媒体课件 单词卡 课前小研究：找一找生活中表示“感受”或“感觉”的词，并读一读，看看谁找得多。 教学过程： 课前热身，欣赏歌曲“I ’m hungry”，并揭题Unit 7 What’s the matter? 出示学习目标： 1. I can talk about feelings. 我能谈论感觉、感受。 2. I can use “What’s the matter? ” 我能用句子询问别人状况,回答并给予建议或帮助。 Step1. Free talk T: I’m happy now. Are you happy? S: Yes. T:Happy is a feeling. What feeling do you know? Step2 Fun time 1.Think and say 活动要求：结合你的课前小研究，小组讨论你知道哪些感觉类单词！ 小组汇报：一组同学说研究的单词，其他小组进行评价。 预设汇报的单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired. 2.Let’s learn 小组合作学习要求：（1）每个成员逐个单词过关，不会的互相教，读准每个单词的音。 （2）尝试拼读、记忆带星号的单词。 ★happy , hungry, ★ ill, sad, ★thirsty, ★ tired. 小组汇报要求：一组读单词，其他组仔细听，听完后帮助纠正读音。 3.Play a game: Magic eyes 活动要求：快速说出你看到的单词或图片。 4.Try to spell t_r_d th_ _sty h_ppy _ll 5.Play a game: Act and guess 活动要求：教师或单个学生做动作，问“What’s the matter?”其他学生猜“You’re…”。 6.Play a game: Are you…? 活动要求：教师或单个学生拿一感觉类单词，其余学生用“Are you…?”问，如果学生问对了，教师或这个学生就对他说“You’re right.”,如果问的跟拿的卡片不一致，则说“You’re wrong”,其余学生继续问，直到对了为止，问对的同学还需要根据感觉给予帮助。 7. Summary：How to care? How to help? Say this in a different way. 学习方法小提示：在英语中，我们可以用不同句子来表达相同或相近的意思，这样我们的语言就会更生动、更丰富。 Step 3 Checkout time Look and say (1)T: Look at our friend, Mike. What’s the matter? He is…(留白给学生) Ss: … 出示第一幅图片，T-S师范对话 (2)出示第二幅图片。 要求：看图，根据提供的情景，同桌创编对话并表演。 (3)请几组到讲台前表演。 注意：你的语言可以丰富一些，不一定是书中的对话，但要注意语音、语调哦！ (4)Share a sentence: True happiness comes from helping others.真正的快乐来自