人教部编版小学语文四年级下册第六单元《口语交际、习作、语文园地 》教学设计教案及反思.pdfVIP

第六单元 《口语交际、习作、语文园地 》 教学设计教案及反思 第六单元 《口语交际：朋友相处的秘诀 》 ［教学目标］ 1.掌握汇总小组意见的方法。 2.在交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌。教会学生与朋友友好 相处的方法。 ［教学重难点］ 1.能灵活并准确掌握汇总小组意见的方法。 2.在交际中能正确处理与朋友的关系。 ［教学课时］1课时 教学过程 一、情景导入 （播放一段视频：两个好朋友在吵架）好朋友吵架是非常伤害友情的。那么 朋友之间应该如何相处呢？今天就让我们学一学朋友相处的秘诀吧！ 二、小组讨论 1.师：和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为， 是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？ 2.分小组自由讨论交流平时都是如何和朋友相处的。 3.围绕 “朋友相处的秘诀”这个主题，每个小组至少提出三条意见。 4.教师总结：明确交际内容，围绕话题发表看法，不跑题，同时要判断别人 的发言是否与话题相关。 三、小组意见汇总与汇报 1.怎样才能更好地汇总小组意见呢？ （课件出示记录卡） （1）这个是某小组在讨论 “怎样表达对父母的爱”时作的记录。 （2）学生自由阅读，并讨论汇总意见时应注意的问题。 （3）教师补充明确： ①根据讨论的目的，记录每个同学的想法。 ②先把相近的想法整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。 2.将小组意见汇总后，如何进行汇报呢？ ①将小组意见汇总后，有条理地汇报。 ②派代表在全班汇报，其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见。 3.小组意见汇总与汇报的要点。 四、交际实践 1. （课件出示一组图片）师提问：他们都是好朋友吗？他们的做法正确吗？ 为什么？ （一边看图片，一边用自己的方式进行记录） 2.学生说出自己的看法和理由，并明确遇到这种情况应该如何正确处理。 （1）第一幅图片朋友摔倒受伤时，及时帮助是对的。作为朋友应该互相帮 助。 （2）第二幅图片两个好朋友在打架，这种做法是不对的。作为朋友应该宽 容以待，相互尊重。 （3）第三幅图片小朋友在送礼物，这是懂得分享的一种表现，是正确的。 （4）最后一幅图中，小朋友在抢玩具，这是不对的。作为朋友应礼让，懂 得分享。 3.分组讨论，为 “朋友相处的秘诀”提几条宝贵的意见，并展示记录卡。 4.各小组依次进行汇报。 5.师总结各小组汇报的情况。 6.根据学生的汇报意见，教师汇总，补充。二、自选情境，分组准备 1.说一说什么情境下需要讲解员。（指名说） 2.各组学生确定好讲解的主题，开始准备工作。 （1）围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。如果有条件，可以实地看 一看。 （2）根据查到的资料列一个提纲，每名组员试着在组内讲一讲，听的同学 提出改进意见。 （3）根据组员的意见，改进自己的讲解方式和内容。 ［教学反思］ 这节口语交际课，意在通过活动实践，使学生掌握朋友相处的方法，培养学 生正确处理朋友关系的能力。最重要的是，经过这节课的点拨，在实际生活中进 行迁移、运用，迅速提高学生的交际能力。学生在活动实践环节表现比较积极， 但在意见汇总中不能明确最重要的意见，有些重复的意见也没有进行合理处理， 以后要加强意见汇总的能力。 第六单元 《习作：我学会了______》 ［教学目标］ 1.能抓住印象深刻的事情进行记叙，抒发真情实感。 2.能按照一定顺序来写，把握人物的语言、心理、动作等。 3.培养克服困难的能力，增加生活经验积累。 ［教学重难点］ 能按照一定顺序来写，把握人物的语言、心理、动作等。 ［教学课时］2课时 教学过程 一、情景导入 1.同学们都已经上四年级了，你们都会哪些技能？（生自由发表意见）请同 学们仔细回忆一下，这些技能你是怎样学会的？在学的过程中有哪些趣事？你有 什么体会？ 2.是的，你们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有 成就感？今天这节课，我们就来写一写自己学会的技能。 二、习作指导，构思情节