和尚桥段庄小学田丽萍班主任培训心得体会.docVIP

做孩子心灵的守望者 ——2017暑假长葛市中小学班主任培训心得体会 长葛市和尚桥镇段庄小学 田丽萍 2017暑假8月17日至18日，我有幸参加了由教体局组织的长葛市中小学班主任专业成长培训，在这短短的为期两天的时间里，我认真地聆听各位专家的讲座，积极地和老师们互动交流，使我对班主任工作有了更深刻的理解。从湖北第二师范学院的田恒平教授和吴守涛、郭玉良、王文英等专家的专题讲座中，我深感班主任教师这个职业的任重而道远，这些专家和一线的优秀班主任都从教育理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我开阔了眼界，拓宽了思路，学到了经验，对提高教师的教育能力和素质水平有很大帮助。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好中小学班主任工作总结一下： 一：班主任培训体会：教育要从“心”出发 本次班主任培训中，我认真聆听了四名从事教育教学工作研究教授们的专题讲座，如湖北第二师范学院的田恒平教授的《班级管理：从他为到自为》、安徽吴守涛教授的《班主任专业成长的九颗钻石》、岳阳县一中郭玉良老师的《教育从“心”出发》、山西太原市杏花岭六中教研室主任，中学高级教师王文英的报告。他们的讲座做到了声情并茂、互动性强，理论联系实际，一个个鲜活的事例让我们受益匪浅。 田恒平老师主讲的内容是《班级管理：从他为到自为》，主要从以下几个方面阐述了对班级的管理：权威开路，以我型塑我班。使我明白了教学是学术权威之本，管理是学术权威之翼，如果不学习，不构建学术权威，很快就会被淘汰。而人格权威则使我明白了高洁的品质、检点的言行对学生的人格魅力有多大。制度保驾：规矩成就方圆，使我明白了以外在制度造形——达成规范，以内在制度导行——达成自觉，以文化认同塑神——达成自发的道理和作用。目标牵引：希望创造奇迹；使我明白了个体目标的建立是班级成长的动力，整体目标是班级成功的基础，长远的目标成就学生的未来。特别是有这几句话启示很深：优秀生是核心，后进生是关键。自主发展：无为而无不为，使我进一步深刻理解到学生是自我发展的主人，老师要做一个旁观者，一个智者。班主任必须放手放权，让学生独挡一面，把机会留给学生。田老师的演讲是诙谐的、幽默的、而又是生动的、实在的，在笑声之余我深深的感到：教育是一个长期、复杂的过程，做教育要有恒心。我们面对的是一个个鲜活的生命，一双双渴求知识的眼睛，让每一朵生命之花都绽放出绚丽的色彩，是我们每一位做教师的职责所在。我们应坚持在我们的手中不让一个学生落后的信念。 接下来，我又认真聆听了吴守涛老师的《班主任专业成长的九颗钻石》，收获不小。吴守涛老师结合自己的教学实践谈了班主任专业成长的路径。一个班主任要想从普通到优秀到卓越，专业成长道路上会有九颗钻石，工作中要有兴趣，有爱心，有梦想，勤学习，勇于做，走得远，抓机遇，做要事，会创新。坚持会创造奇迹，坚守会走向辉煌。只有转变思维方式，才会有突破。当然，教师要想把工作做得更好更长远，就要保持健康的心态，保持健康的身体。只有认清自己，处理好人际关系，处理好与世界的关系，学会沟通，积极接纳，才能使自己永远保持阳光心态。这既利于自己，又利于学生，实现了双赢。 岳阳县一中郭玉良老师用自己的教育实践赢得了在场学员们的阵阵掌声，也让我们真切的感受到用心做教育的美感与幸福。她在报告中指出：班主任教育工作要从教师的心灵出发，从解读学生的心灵出发，从诚信出发，并以自己鲜活的事例，展示自己在教育的过程中，如何追根求源，分析问题，从而找到解决问题的方法，德育加心育，尊重人性，叩问学生心灵，从而激发孩子身上的真善美。 最后一位专家老师是一个另类的老师、一个有经历的老师。一个激情满怀的老师、一个善于积累的老师、一个不按常规出牌的老师。她就是王文英老师，她在报告中的教育理念是：“教育是为优秀的学子锦上添花、为平凡的学生开启智慧、更是为暂时落后的孩子雪中送炭。”、“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”、“ 把你的优势发挥到极致，你就是最好的管理。” 她爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她爱教育事业，更爱她的学生。“要让学生因为有我与他们同行而快乐” 。她努力为孩子们创造健康的成长环境，她把整个身心都投入到学生中，用爱诠释着教育的真谛，用爱滋润着学生的成长。 二、今后班主任工作的努力方向 （一）、做孩子心灵的守望者。 教师的职责，除了教书以外，还有育人，而育人是班主任的首要职责，如何育人？我认为尊重学生是前提，其次要用心关爱学生、宽容理解学生、耐心感化学生，逐步帮助学生树立健全完善的人格。 首先，不论是老师，还是学生，都应该是平等的。学生心中也有被尊重的渴望，尊重应该是建立良好师生关系的一个基础。 其次，要用心关爱学生。对学生在生活上给予关心和爱护，在精神上，给予鼓励和支持。对于学习成绩差