5年级下浅谈如何帮助学困生论文 东北育才实验学校 唐境璨.docVIP

论 文 浅谈如何帮助学困生 我们班级由于各种原因，都会产生一些学习上有不同困难的学生，帮助这些学生也是我们工作的重点。帮助他们就要首先找到问题成因，再对症下药。 ????1．智力因素导致的后进生 ????这部分学生由于先天原因，智商偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平。另一方面也是由于初中学习和家庭教育中存在的一些问题，造成基础较差，导致智力发展受阻。其特征为：理解迟缓，记忆困难，思维表达混乱，对所学知识不能变通。他们在学习上花的时间往往比别的学生多，但成绩却远远不如别的学生。应该说明的是，这部分学生仅占整体人数的百分之一、二。 ????2．非智力因素导致的后进生 ????这部分学生智力正常，大致可分为以下三类： ????无动力型后进生。这部分学生不但智力正常，而且多数人头脑灵活，只是由于学习动机和情感、意志等方面出现问题而导致学习困难。他们的主要特征是：学习目的不明确，缺乏远大理想和抱负。这部分学生大多数心理不健康，因而意志薄弱，感情脆弱，耐挫能力差。因学习上的屡屡失败，常受到嘲笑和奚落而形成心理创伤，于是有的产生“自卫”意识、逆反心理等。有的表现出不良的性格特征，如孤独、不爱言语、怯场或性情蛮横，在学习上很难得到老师和同学的帮助。他们缺乏学习动力，功夫下得少，久而久之成了后进生，这样的学生约占后进生人数的60％左右。 ????学习不得法导致