浅谈小班常规教育.pdfVIP

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2020-02-09 发布于江苏
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浅谈小班常规教育.pdf

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目录一、常规和常规教育 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 二、小班开展常规教育的必要性 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 1. 小班幼儿是进行常规教育的最佳年龄阶段 ,,,,,,,,,,,,,,, 1 2. 在新的环境中开展常规教育更有利于常规的建立 ,,,,,,,,,,,, 1 3. 在小班阶段开展好常规教育建立良好的常规，为以后中班、大班更好的学习奠定了基础。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 4. 在小班时期进行常规教育，有利于孩子从小养成良好的习惯，使孩子终身受益。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 三、小班常规教育的误区 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 （一）言传多于身教 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 （二）班级常规没有一视同仁 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 （三）班级教师步调不一致 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 （四）教师权威控制式多， “为了常规”而常规教育 ,,,,,,,,,,,,, 3 四、开展常规教育的方法 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3 （一）榜样示范与正确指导相结合，加强常规教育 ,,,,,,,,,,,,, 3 1. 教师、家长的榜样作用 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 4 2. 发挥同伴间榜样重要的作用 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 4 （二）常规教育面向全体幼儿，统一协调一致 ,,,,,,,,,,,,,,, 4 （三）妙用儿歌、故事 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5 （四）体验感受，给孩子充分的、反复实践的机会 ,,,,,,,,,,,,, 5 ( 五) 家园配合促进常规建立 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 6 参考文献 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 6 0 小班常规教育的研究学生 ; 刘竹玉指导老师：罗志慧（湖南女子学院公共管理系，长沙