六年级下册数学教案描述简单的行走路线苏教版 (3).docVIP

描述简单的行走路线 【教学目标】 知识与技能:学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。 过程与方法:在学习过程中进一步增强观察能力、识图能力和语言表达能力,发展空间观念。 情感态度与价值观:进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值,增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识。 【学情分析】 本节课学习“描述简单的行走路线”,是在学习了“用方向和距离描述物体的位置”和“用方向和距离在平面图上画出相关物体位置”知识的基础上学习的。例3教材上呈现街道的平面图,让学生描述简单的行走路线。“练一练”让学生说说放学回家的路线,在交流中进一步掌握描述行走路线的基本方法。 练习二让学生根据“5路公共汽车的行使路线图”,完成书上的填空;最后，要求学生根据回家途中有明显标志,清楚地介绍回家路线。 【重点难点】 教学重点:根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。 教学难点:运用确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。 【教学过程】 一、激活记忆，导入新课。 ⑴激活记忆。 出示图形。 提问：你能说出平面图形上东、南、西、北四个方向各是哪边吗？请你来说一说。你知道东北、西北和东南、西南吗？请你看图用手势分别指出这四个方向。 提问：东北方向还可以说成怎样的方向？西北方呢？此外，生活中我们用左拐右拐来描述行走方向。???? ⑵揭示