一年级下册数学教案第二单元第7课时 练习课人教版.docxVIP

第7课时 练习课 复习内容：教材练习四相关题目。 复习目标： 1.通过多种形式的练习，巩固利用“十几减几”的计算方法，使学生能正确、熟练地计算。 2.初步学会看图理解题意，能根据题中的条件提出问题并解答。 教学重点：能熟练地运用“想加算减”或“破十法”计算十几减几。 教学难点：运用不同的方法进行口算。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、系统梳理 师：同学们，通过上节课的学习，你认为用哪一种计算方法能使你快速地算出正确的结果？ 只要学生思路清晰，允许出现不同的方法。 二、针对练习 1.完成教材练习四第3题。 学生独立完成，全班集体订正，以13-7,15-8为例指名说说是怎么想的。 2.完成教材练习四第4题。 独立完成，指名板演，集体订正。 3.完成教材练习四第5题。 全班学生分3个小组，每小组做1列，看看哪组做得又对又快。 三、巩固练习 1.完成教材练习四第6题。 （1）学生独立计算后，把算式和相应的得数连起来。 （2）同桌互相检查，最后全班集体订正。 2.完成教材练习四第7题。 独立完成，集体订正。 3.数学游戏。 以同桌为一小组，每组准备一套口算卡片，都是十几减9、8、7、6、5、4、3、2的题目。 由其中一位同学拿出一张卡片，另一同学找出与这张卡片相等的卡片，两人轮流出题。 四、拓展延伸 猜一猜。 最少有5只，最多有13-4=9（只）。 五、课堂总结 通过这节课的学习，你又有哪些新的收获？你还有哪些问题？ 六、作业布置 教材练习四第8~10题。 学生根据前面学习的知识进行思考并回答。 教学反思 成功之处：综合之前所学习的内容，对这部分的知识进行复习，鼓励学生思路清晰地说出计算方法。 不足之处：部分同学对于说出计算的过程还是不会，有些同学语言表达还需要锻炼。 教学建议：教师要注意多引导学生进行语言表达方面的训练。