一年级下册数学教案第一单元第1课时认识平面图形人教版.docxVIP

1 认识图形（二） 第1课时 认识平面图形 教学内容：教材第2页例1及相关题目。 教学目标： 1.让学生在观察积木的某一个面和用这些积木的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 2.让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 教学重点：初步认识长方形、正方形、平行四边形、圆和三角形的实物与图形。 教学难点：引导学生从立体图形中分离出面，再从面中抽象出平面图形。 教学准备：各种形状的积木、白纸、水彩笔。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、谈话引入 师：今天老师向你们推荐一种既能够开发智力，又能够锻炼你们的动手能力的玩具，那就是积木。（出示各种形状的积木） 师：其实大家都玩过积木，你们有没有发现积木中也隐藏着数学问题，下面就让我们一起在玩积木中学习数学。 二、预习反馈 点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题) 三、探索新知 1.认识长方形。 让学生拿出一个长方体积木，同桌合作把6个面分别画在练习本上。教师巡视指导，画好后指几名同学进行展示。 师：这个长方体积木有6个面，有的大，有的小，但它们都叫做长方形。 2.认识正方形。 让学生拿出正方体积木，用同样的方法找出正方体的一个面，把它画下来。 学生活动中，教师巡视，重点关注学生是否通过摸、画、记来认识正方形。 师：这样的图形我们把它叫做正方形。 3.认识圆。 让学生拿出圆柱形积木，找出其中的一个圆面，用同样的方法把它画下来。 教师巡视指导，发现问题及时订正。 学生独立完成，选出一幅贴在黑板上。 4.认识三角形和平行四边形。 出示例1情境图，让学生观察：除了长方形、正方形、圆，还有没有其他形状？（同桌讨论交流，得出结论：还有平行四边形和三角形） 教师把三角形和平行四边形各一个贴在黑板上。 四、巩固练习 1.完成教材第3页例2上面做一做第1题。 同桌互相说一说，再指名学生汇报。教师可以根据学生的回答，出示相关的图片。 2.完成教材第3页例2上面做一做第2题。 学生动手画自己喜欢的图形，画完后集体展示。 3.完成教材练习一第1题。 独立完成，集体交流。 五、拓展提升 数一数，填一填。 六、课堂总结 今天我们认识了长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形，你知道它们各有什么特点吗？ 七、作业布置 1.教材练习一第2、3题。 2.在生活中找出你认识的图形指给爸爸妈妈看。 教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。 培养学生的动手能力。 指名学生展示，选出一幅贴在黑板上。 学生讨论，得出结论。 学生独立完成，集体交流。 板书设计 认识平面图形 教学反思 成功之处：本节教学设计先从学生喜欢的积木入手，激发学生的学习兴趣，再由教师引导学生通过画一画的方法认识了长方形。此后逐渐放手，让学生延续认识长方形，自主学习正方形、圆、三角形和平行四边形，让学生在学习知识的同时，也学会学习的方法。 不足之处：在课堂学习中，特别是在动手操作活动比较多的课型中，学生的自我控制能力还要加强。 教学建议：开学初，设计的教学内容难度适当放低，可以采用较轻松的学习方式，让学生在数学学习中体验到快乐，以提高学生学习数学的兴趣。