四年级下册数学教案小数的意义人教版 (3).docVIP

小数的意义——教学设计 教学目标： 理解整数、小数、分数之间的关系，理解计数单位0.1、0.01、0.001。 明确一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几......掌握相邻两个计数单位间的进率是10。 培养学生的迁移、类推能力，以及良好的数学学习品质。 教学重点：理解和掌握小数的意义。 教学难点：认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率。 教具：课件。 教学过程： 100 7 100 7 10 3 1.3dm 是 米，可以写成（ ）m, 7cm是 米，还可以写成（ ）m. 2. 1m=( )dm=( )cm=( )mm 创设情境，揭示课题，出示学习目标 课件呈现情境图：在测量和计算时，往往不能得到整数结果，这两位同学在记录测量结果时,如果用m作单位，不够1m怎么办? 揭示课题——小数的意义（板书课题） 出示学习目标 三、自主学习 任务一： （1）把1米平均分成10份，每一份是（ ）dm,如果用米作单位，用分数表示是（ ）m,用小数表示是( )m，这样的3份呢？7份呢？ 观察这些小数，小数点后面都只有( )位数，这样的小数是一位小数，一位小数的分母都是( ),也就是说，分母是10的分数可以用（ ）位小数来表示，写在小数点的右边，表示（ ）。 (3）1m里面有( )个0.1m 10 10 3 (1) 里面有( )个0.1 0.3m里面有（ ）个0.1m 分数： （ ） （ ） 小数： （ ） （ ） 任务二： 把1分米平均分成10份，即把1米平均分成（ ）份，每一份是( )cm,用分数表示是（ ）m，用小数表示是（ ）m,这样的4份呢？8份呢？ （2）观察这些小数，小数点后面都只有( )位数，这样的小数是两位小数，两位小数的分母都是( ),也就是说，分母是100的分数可以用（ ）位小数来表示，写在小数点的右边，表示（ ） （3）lm里面有（ ）个0.01m 任务三： 上面把1米平均分成100份，每份是1cm,现在把1厘米再平均分成10份，即把1米平均分成（ ）份，每一份是( )mm，如果用米做单位，用分数表示是（ ）m，用小数表示是（ ）m 观察这些小数，小数点后面只有( )位数，这样的小数是三位小数，三位小数的分母都是( ),也就是说，分母是1000的分数可以用（ ）位小数来表示，写在小数点的右边，表示（ ） 1m里面有（ ）个0.001m 任务四： 推想一下：什么样的数可以用四位小数来表示？五位小数呢？ 任务五： 1. 0.3里面有( )个十分之一，0.04里面有（ ）个百分之一，0.013里面有（ ）个千分之一 一位小数的计数单位是十分之一，写作 0.1，两位小数的计数单位是( ),写作（ ），三位小数的计数单位是（ ），写作（ ）...... 小结：小数的计数单位是 十分之一、百分之一、千分之一......分别写作 0.1、0.01、0.001...... 1里面有（ ）0.1 0.1里面有（ ）个0.01 0.01里面有（ ）个0.001 小数每相邻的两个计数单位间的进率是（ ） 巩固练习 应用感受 幼儿身高8分米 桌子高85厘米 小蚂蚁身长4毫米 分数：（ ） （ ) ( ) 小数：（ ） （ ) ( ) 我最棒 0.4里面有（ ）个十分之一 0.05里面有( )个百分之一 0.009里面有（ ）个千分之一 0.35里面有（ ）个百分之一 1000 1 1000 1 1. 米和0.01米的长度相等。( ) 10 100 6 1007 100 7 4. =0.017 ( ) 五、总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 六、介绍小数的历史，拓展视野 七、布置作业