六年级下册数学教案用方向和距离确定位置苏教版 (3).docVIP

用方向和距离确定位置 教学目标： 在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方位和距离确定物体位置的科学性。 经历用方向和距离描述物体位置的方法的探究过程，进一步培养学生观察、识图和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 进一步体验数学和生活的密切联系，增强用数学的眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。 教学重点： 初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置。 教学难点： 确定物体位置的方向。 教学过程： 情境引入： 讲笑话：一个人的家里失火了，于是他很着急的打电话报警，消防队：哪里着火了？报警人：我家。消防队：我是问在什么地方？报警人：在厨房。消防队：我是说我们怎么去？报警人：你们不是有消防车吗？ 师：消防员能找到他家并且灭火成功吗？这个报警人有明确的告诉消防员他的位置吗？说明位置的确定很重要，这节课我们就来学一学《确定位置》。 互动新授 复习旧知：回顾所学的八个方位 生：上北下南，左西右东，东北西北，东南西南 我们今天一起出海去度假，根据教师给你们的条件，你们能确定我们即将要去的小岛吗？ 已知条件：相邻两圈之间的实际距离是10千米。 （1）距离钓鱼岛40千米处有一座小岛。 （2）在钓鱼岛正北方向有一座小岛。 （3）在钓鱼岛正北方向40千米处有一座小岛。 3.判断这些物体的位置