六年级下册数学教案用方向和距离确定位置苏教版 (7).docVIP

用方向和距离确定位置 一、教学目标： 1.使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，初步感受用方向和距离确 定物体位置的科学性。 2.使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达 的能力，发展空间观念。 3.使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活 问题的意识。 二、教学重难点： 教学重点：会用方向和距离描述物体的具体位置。 教学难点：学会用方向和距离描述物体位置的同时，进一步培养学生观察能力、识图能力和有条 理地进行表达的能力，发展空间观念。 三、教学准备：多媒体课件、学具、量角器、直尺、 四、教学过程： 一、创设情境，导入课题 2014年3月24日，马来西亚总理宣布马航MH370失联后，我国派出“海巡31”船、 2艘专业救 助船（“南海救115”船、“南海救101”船）等舰船加入了海上搜救的行动(出示图)。 在一望无际的南印度洋中，救助人员如何有准又快地到达指定地点进行救援，今天这节课我就来 研究确定位置的新方法。（板书课题：确定位置） 二、认识方向（北偏东（西）、南偏东（西）） 1、呈现认知冲突 “海巡31”船在南印度洋救援时，有一船员发现远处有一个灯塔，如果你是船员，你能用一句描述 灯塔在“海巡31”船的什么位置？ 生：灯塔在“海巡31”船的东北方向。 船员说：灯塔在“海巡31