六年级下册数学教案确定位置苏教版 (2).docVIP

确定位置 教学目标： 理解、掌握以南北为基准建立的四个新的方位名称：北偏东、北偏西、南偏东、南偏西。 掌握以观测点、方向、角度以及距离为要素的精准确定位置的方法。能用这样方法正确描述某一点的位置。 感受数学知识在解决实际问题中的作用，体会数学的重要性。 教学重难点：理解、掌握四个新的方位名称，并能运用观测点、方向、角度以及距离为要素来精准地描述物体的位置。 教学过程 创设情境，理解四个新的方位名称 1.师：2011年3月11日，日本发生了地震，引发了海啸，伤亡惨重，各国都派出了救援队，图上看到的是直升飞机求援。直升机依靠雷达确定位置（板书课题，然后出示雷达图）。 中心点就是飞机所在的救援基地，今天我们就模拟救援现场。 师：现在这些地方都向基地发出了求救信号（出示A—F点），以基地为观测点，谁来说说每个点在哪个方向？（板书：_点在基地的__方向。） A——正北；B和C——东北方向；D——西北方向；E——西南方向；F——东南方向。 师：B和C都在东北方向，东北方向统称为“北偏东”，你怎么理解这里的“北偏东”？（①口头回答：从正北方向开始往正东方向偏移，②手势表示一下，③电脑演示从正北偏向正东的过程，④说说B和C在基地的哪个方向？⑤板书完整：B点在基地的北偏东方向） 师：那西北方向就应该说成什么呢？——北偏西。 北偏西就是从……。手势表示，然后电脑展示。 师：那西南方向应该说