青山不老的教案范本.docVIP

青山不老的教案范本 　　 　　青山不老-教学设计 　　 　　一、导入——发现一道风景 　　 　　1、（出示绿意葱茏的青山图片）师：同学们，晋是山西省的简称，晋西北是我国有着突出贡献的革命根据地。就在这曾为无数革命先烈立有纪念碑的土地上，我发现了一块特殊的石碑，那是“造林功臣碑”，上面镌刻着这样的文字—— 　　 　　2、（出示功德碑上的文字） 　　 　　一位山野老农，一座杨柳青山，一个多么了不起的奇迹！他——栽树老人高富，已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正与山川共存、与日月同辉了。 　　 　　花儿永远这么红！青山永远不会老！ 　　 　　指名读——齐读 　　 　　3、读着这些文字，你的脑海里产生了什么疑问吗？ 　　 　　质疑：另一种东西是什么？你发现了一个极具值得研究价值的词语。 　　 　　世上没有不会衰老的东西，为什么他能与山川共存、与日月同辉呢？为什么青山不会老呢？ 　　 　　这样的一片绿洲在祖国大地上随处可见，能称之为“了不起的奇迹”吗？ 　　 　　4、让我们带着心中的疑惑，走近这位山野老农，走进这座不老青山。（师板书课题） 　　 　　二、初读——感悟一片情怀 　　 　　1、轻声读课文，边读边思考，读到有感触的地方可以用简单的符号做上批注。 　　 　　2、交流：读完全文，你的内心是一种怎样的情感和心情呢？小结：感动、敬佩、心酸 　　 　　3、这篇文章源自于《光明日报》记者梁衡在1983年写的一则消息，他用最平实的语言叙述了一位山野老农的故事，却感动了一代又一代的人。曾有很多人提议推荐这位老人成为“感动中国”的人物。（出示感动中国图片）每一个荣获“感动中国”的人物都有一个发人深省的故事。这是一个关于（）的故事呢？能用一个简练的词语来概括吗？请默读课文，边读边思考，自己有了想法后，与同桌交流。 　　 　　感动中国 　　 　　栽树老人——高富 　　 　　【入选主题】这是一个关于（）的故事 　　 　　三、细读——体验一段人生 　　 　　1、交流预设：绿化、种树、环保、（学生上台板书） 　　 　　2、师：同学们的交流不约而同地提到了一个词语——奇迹，的确，这是一个关于“奇迹”的故事。你是如何理解“奇迹”的呢？默读课文1-4段，找一找文中哪些文字、哪些叙述让你产生了这样的感受，划一划，再想一想为什么。 　　 　　【入选理由】找一找文中哪些文字、哪些叙述让你产生了这样的感受，划一划，再想一想为什么？ 　　 　　“15年创造的奇迹” 　　 　　（一）第一层面：从数字理解“15年创造的奇迹” 　　 　　出示句子：15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 　　 　　师：你从这些数字上去理解奇迹，这是最直接的正面描写。 　　 　　1、自己读读这句话，哪个数字引起了你的思考呢？ 　　 　　15年，多么漫长的坚持，多么执着的追求啊！你能想象一下3700亩大约有多大吗？ 　　 　　2、让我们看看这么数字吧！ 　　 　　3700亩相当于2467900平方米（瞧，数字太大了，同学们都数不出来了） 　　 　　相当于65个实验小学的总面积。 　　 　　相当于12000个报告厅的总面积 　　 　　相当于50000个普通教室的总面积 　　 　　老师还粗略地统计了一下，以每10平方米载一棵树计算，需要栽种246790棵，15年平均每天栽种45棵。读了这些数字，你想到了什么？ 　　 　　3、让我们在数字中感受这个“奇迹”，齐读： 　　 　　15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。一个多么了不起的奇迹！ 　　 　　（二）第二层面：从大环境中理解“15年创造的奇迹” 　　 　　师：你是从晋西北大环境这个侧面描写去理解奇迹。真会另辟蹊径啊！ 　　 　　1、你是怎么读出晋西北地理环境的险恶的？（《县志载》） 　　 　　2、晋西北曾被誉为一切与生命作对的怪物盘踞之地，瞧，（播放干旱、霜冻、沙尘暴的图片） 　　 　　右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙。 　　 　　五寨县由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地最大的敌人。 　　 　　每年有800万多亩农作物受旱，每年无霜期仅有104天。 　　 　　受各种恶劣气候影响，400万亩土地沙化，1000万亩水土流失。 　　 　　看了这些文字和图片，你有什么想法？ 　　 　　3、就在如此险恶的地方，这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，一干就是15年，竟创造了这块绿洲。这是一个奇迹，一个多么了不起的奇迹！ 　　 　　（三）第三层面：从小环境中理解“15年创造的奇迹” 　　 　　师：你又从另一个侧面描写——老人生活的小环境