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午极初中学校三年发展规划 （2009—2011 学年） 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持与时俱进，开拓进取，增强 发展意识、质量意识、创新意识和实干精神。坚持以人为本，和谐发展的办学思想， 全面贯彻教育方针，认真落实“为学生的全面发展奠基”的办学理念，以求真务实的 工作态度，积极推进课程改革，深化素质教育，开发校本课程，努力探索数字化管理 和学校特色发展道路。认真学习先进的教育理念，扎扎实实抓管理，充分发挥人力资 源，做到教师因材尽用，学生因材施教，全面提高教育质量，办人民满意的夷陵区教 育强校、宜昌市知名的特色学校。认真贯彻和执行农村九年义务教育经费改革政策， 勤俭办学，科学合理使用经费，使经费能保证学校各项工作能正常运转。 二、学校现状： 午极初中创办于 1987 年，先后合并我镇各处初中成为我镇唯一的一所初中，学校 占地面积 50244 平方米，建筑面积 12650 平方米。 教职工年龄结构、学历结构比较合理， 学校在德育、制度文化、体育田径项目有一定水平和特色，教育科研有成果，教学管理和后勤管理 有一定经验，是今后办学的宝贵财富。 学校教育质量在社会上有比较高的信誉，办学水平 逐年提高，素质教学也不断得到贯彻落实，我校教学效果一直为全市前列。不足的是 我校硬件设施有些差，两幢教学大楼经建设部门检测已成为危房。但现在还有两个级 部的教学班在里面进行教学上课，办公设施也较差，学校行政领导针对这种情况也正 在努力得到落实。由于教学条件的简陋，制约着素质教育的贯彻落实及教学质量的提 高。 三、发展目标： 1、当好教育局领导参谋，尽快完成学校教学楼的改造，整合学校人事配备，逐年 添设图书、实验、体育设备等。 2、加强师资队伍建设，鼓励教师积极参加各种培训活动，提升教师业务素质，从 整体上提高学校的教学质量。 3、坚持以人为本，完善学校四项规章制度，关心教师生活，加强团结协作，营造 和谐校园。 4 、继续抓好教学质量，各项指标争取在全市一流水平，使学校发展性评价达到优 秀级。 四、主要措施： （一）坚持以人为本，铸造科研型教师队伍。 1、强化干部队伍建设，形成学校发展的核心 。 强化学校管理队伍的学习，使每位中层管理者和校级领导成为学习型干部，增强 大家的学习意识、竞争意识、效率意识、合作意识和服务意识，坚持民主集中制、教 代会制度和民主评议制度。做好青年干部的培养工作，优化领导干部队伍结构。每位 领导干部必须坚持教育理论学习和研究，提高听课评课能力，主持或参与一项课题研 究，自觉当好德育导师，建立一支“团结、务实、高效、和谐”的干部队伍，形成学 校发展的核心。 2 ．狠抓教师专业化发展，打造一支高素质的教师队伍。加大力度，积极引导广大 教师更新教育观念，确立个人发展目标，提高获取信息，接受和传播新知识、新方法 的能力。认真抓好备课组建设， 促进 “专业引领、同伴互助” 成为教师发展的加速剂。 开展“名师工程”，制定校骨干教师培养方案，并落实措施，努力打造一支教师精英团 队，促成一批中青年骨干教师向科研型方向发展。 （二）推行人本管理，向管理要质量。 1．完善学校各项规章制度，实行学校管理的规范化。学校教育质量的提高，离不 开学校管理的高效率和科学化，特色学校的形成和建设，要依托学校管理的制度化。 各项规章制度不断完善，抓好学校常规管理，完善民主管理，目标管理，使全体教职 工做到有章可循。 2 ．深化管理体制改革，完善质量监控体系。建立校级领导分管、教导处为指导的 教学管理体制，实行年级组长、班主任、任课教师质量目标责任制，提高教学质量。 建立以教科室为指导的，以学科组为中心的，责任到教研组及每一位教师的教研、科 研管理体制，实行教科研出成果，提高教学质量，培养名师的目标责任制。建立以政 教处为指导，以班主任为主体的学生管理体制，实行班主任为责任人的学生教育责任 制。 3．关心教职工生活，营造和谐校园。要使教职工产生高层次的需要，并为之而努 力，就必须满足较低层次的需要。学校要关注教职工的物质和精神需要。要充分发扬 民主，通过教代会制度解决教职工普遍关心的问题。创造条件提供和满足教师学习进 修的机会。 融洽干群关系， 树立身边典型， 建设一个充满正气， 和睦相处的