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关于我的耳朵的音乐教案设计 　　 　　篇一： 　　 　　活动名称：合拢放开 　　 　　活动目标：1.使幼儿心情愉快地进行游戏。 　　 　　2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。 　　 　　活动准备：布绒玩具若干、钢琴 　　 　　活动过程： 　　 　　一、发声练习： 　　 　　师：小朋友，今天小狗说要和我们一起做游戏，让我们把小狗请出来好吗？《我爱我的小狗》 　　 　　二、运用游戏引出歌曲的歌词。 　　 　　（一）游戏“蔵五官” 　　 　　小狗：（教师模仿小狗的叫声）：小朋友你们好啊！（小狗好！） 　　 　　小狗：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！） 　　 　　小狗：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做： 　　 　　小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！ 　　 　　小狗：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢? 　　 　　(根据幼儿提议进行游戏，藏五官) 　　 　　（二）游戏“合拢，放开” 　　 　　小狗：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友的动作最快。 　　 　　请小朋友跟我一起做：合拢！放开！（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快，再加上小手拍两拍） 　　 　　（三）游戏“爬山” 　　 　　小狗：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！ 　　 　　爬呀爬呀爬到头顶上!（用五官代替头顶） 　　 　　（四）小狗：把歌词完整的说一遍。 　　 　　（五）师：把歌词完整的说一遍。 　　 　　二．歌曲旋律：《合拢放开》 　　 　　第一遍唱歌曲 　　 　　师：嘘！听！有人在唱歌！是谁在唱歌呀啊？唱的是什么歌啊？ 　　 　　幼：是小狗！ 　　 　　小狗：小朋友们好！你们知道我刚才唱的是什么呀？ 　　 　　幼：合拢，张开 　　 　　小狗：你们会昌吗？（会）那我们一起唱吧！（教师边弹琴，边和幼儿一起唱歌） 　　 　　第二遍唱歌曲 　　 　　小狗：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？（出示熊头饰） 　　 　　熊：听我的好朋友小狗说小朋友们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！） 　　 　　熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！） 　　 　　小狗：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）第三遍唱歌曲 　　 　　熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）猪：你们有好听的声音吗？（有） 　　 　　熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了） 　　 　　师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。 　　 　　三．音乐游戏《老母鸡》 　　 　　（咚咚咚） 　　 　　师：咦，是谁来了啊？（出示玩具鸡妈妈） 　　 　　师：哦，是鸡妈妈啊。 　　 　　鸡：小朋友们好！（鸡妈妈好！） 　　 　　鸡：我们来玩一个“母鸡生蛋”的游戏，好不好？（好）你们记得怎样玩吗？（简单讲一下，教师弹琴做游戏） 　　 　　四．律动《玩具熊》出教室 　　 　　师：今天我们玩得真高兴，现在我们要回橙宝宝家了。（教师弹琴） 　　 　　幼儿跟着歌曲回到教室。 　　 　　篇二： 　　 　　一、教学目标： 　　 　　1.使学生认识自我，喜欢自我。 　　 　　2.让学生体验到各种丰富的情绪。 　　 　　3.在平时生活和同学交往中能够愉快相处，控制不良情绪，做情绪的主人。 　　 　　二、教学重难点 　　 　　教学重点：体验各种丰富的情绪 　　 　　教学难点：生活中学会控制自己的情绪，学会转化不良情绪。 　　 　　三、教学准备。 　　 　　1.背景音乐。 　　 　　2.我的名片每人一张。 　　 　　3.收集学生的生活案例。 　　 　　4.情绪格言。 　　 　　5.卡片每人一张。 　　 　　6.多媒体课件。 　　 　　四、活动设计。 　　 　　1.谈话导入。 　　 　　同学们，你们最喜欢上什么课？为什么？今天，老师给大家来上一 　　 　　节既不同于语、数、外，也不同于音、体、美的课，这是一节心理活动课。在这节课上，大家可以敞开心扉，畅所欲言，不必担心答案的对与错，只要说真话，说心里话就可以了，下面就让我们一起来做愉快的手指操吧。采访，在这个游戏中你都有哪些感受。 　　 　　引入课题。（板书：我的喜怒哀乐） 　　 　　2.认识自我 　　 　　下面请同学们听故事《小熊奥利维亚》。并思考 　　 　　（1）小熊奥利维亚为什么不开心？ 　　 　　（2）后来小熊因为什么变的开心了？ 　　 　　同学们，小熊由不开心到开心，是因为对自己的长相有了正确的认识，同学们认为自己的外貌长相如何？下面请大家填一填老师设计的《我的名片》，看看自己是如何看待自己的长相的？