高中一年级数学教案：集合的含义及表示.docVIP

高中一年级数学教案：集合的含义及表示 　　 　　内容分析： 　　 　　1、集合是中学数学的一个重要的基本概念 　　 　　在小学数学中，就渗透了集合的初步概念，到了初中，更进一步应用集合的语言表述一些问题。例如，在代数中用到的有数集、解集等；在几何中用到的有点集。至于逻辑，可以说，从开始学习数学就离不开对逻辑知识的掌握和运用，基本的逻辑知识在日常生活、学习、工作中，也是认识问题、研究问题不可缺少的工具。这些可以帮助学生认识学习本章的意义，也是本章学习的基础。 　　 　　把集合的初步知识与简易逻辑知识安排在高中数学的最开始，是因为在高中数学中，这些知识与其他内容有着密切联系，它们是学习、掌握和使用数学语言的基础 　　 　　例如，下一章讲函数的概念与性质，就离不开集合与逻辑。 　　 　　本节首先从初中代数与几何涉及的集合实例入手，引出集合与集合的元素的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明 　　 　　然后，介绍了集合的常用表示方法，包括列举法、描述法，还给出了画图表示集合的例子。 　　 　　这节课主要学习全章的引言和集合的基本概念 　　 　　学习引言是引发学生的学习兴趣，使学生认识学习本章的意义 　　 　　本节课的教学重点是集合的基本概念。 　　 　　集合是集合论中的原始的、不定义的概念 　　 　　在开始接触集合的概念时，主要还是通过实例，对概念有一个初步认识 　　 　　教科书给出的“一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集 　　 　　”这句话，只是对集合概念的描述性说明。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、复习引入： 　　 　　1．简介数集的发展，复习最大公约数和最小公倍数，质数与和数； 　　 　　2．教材中的章头引言； 　　 　　3．集合论的创始人——康托尔（德国数学家）（见附录）； 　　 　　4．“物以类聚”，“人以群分”； 　　 　　5．教材中例子（P4）。 　　 　　二、讲解新课： 　　 　　阅读教材第一部分，问题如下： 　　 　　（1）有那些概念？是如何定义的？ 　　 　　（2）有那些符号？是如何表示的？ 　　 　　（3）集合中元素的特性是什么？ 　　 　　（一）集合的有关概念：由一些数、一些点、一些图形、一些整式、一些物体、一些人组成的.我们说，每一组对象的全体形成一个集合，或者说，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集.集合中的每个对象叫做这个集合的元素. 　　 　　定义：一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合． 　　 　　1、集合的概念 　　 　　（1）集合：某些指定的对象集在一起就形成一个集合（简称集） 　　 　　（2）元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素 　　 　　2、常用数集及记法 　　 　　（1）非负整数集（自然数集）：全体非负整数的集合，记作N，N={0,1,2,…} 　　 　　（2）正整数集：非负整数集内排除0的集，记作N*或N+，N*={1,2,3,…} 　　 　　（3）整数集：全体整数的集合，记作Z,Z={0,±1,±2,…} 　　 　　（4）有理数集：全体有理数的集合，记作Q，Q={整数与分数} 　　 　　（5）实数集：全体实数的集合，记作R，R={数轴上所有点所对应的数} 　　 　　注：（1）自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括数0 　　 　　Q、Z、R等其它数集内排除0的集，也是这样表示，例如，整数集内排除0的集，表示成Z* 　　 　　3、元素对于集合的隶属关系 　　 　　（1）属于：如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作a∈A 　　 　　（2）不属于：如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作aA 　　 　　4、集合中元素的特性 　　 　　（1）确定性：按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里，或者不在，不能模棱两可 　　 　　（2）互异性：集合中的元素没有重复 　　 　　（3）无序性：集合中的元素没有一定的顺序（通常用正常的顺序写出） 　　 　　5、⑴集合通常用大写的拉丁字母表示，如A、B、C、P、Q…… 　　 　　元素通常用小写的拉丁字母表示，如a、b、c、p、q…… 　　 　　⑵“∈”的开口方向，不能把a∈A颠倒过来写。 　　 ?