人教版九年级第五单元课题2如何正确书写化学方程式.pptVIP

* 关于化学方程式的书写 温故知新 1.据调查，“天津8.12特大火灾”原因或为金属钠遇水发生化学反应导致，你知道有哪些方法表示化学反应吗？ 2.什么叫化学方程式？ 3.如何正确书写化学方程式呢？ 自主预习总结归纳既提高又巩固 小组汇报自主预习的成果和存在的疑惑 自习参考答案 知识准备： 1.化学反应前后质量守恒的原因是：宏观上__________种类在反应前后不变。微观上原子的 _______ 、___________在反应前后没有改变。 2.任何化学反应都要遵循______________定律。 3.用符号表示：5个碳原子_____________ 3个二氧化碳分子___________ m个水分子____________ 3个H2SO4分子和______个SO2分子中氧原子个数相同 元素 种类 个数 质量守恒 5C 3CO2 mH2O 6 自习参考答案 自习： 1.书写化学方程式要遵循两个原则：一是要以_________为基础，二是要遵守__________。等号两边各原子的__________和__________必须相等。 2.化学反应条件包括，加热（可用_______表示）、________ 、________等，写在等号的上方。如有多个条件，等号的上、下方均可写条件。 3.如果生成物中有气体，而反应物中没有___________的，在生成物的__________后面加上“↑”。如果生成物中有_________反应物中也有__________。则在生成物的气体后面就不用加“__________”。 4.如果在溶液中发生的反应，生成物中有_________的，在固体物质后面加上“↓” 催化剂 客观事实 种类 个数 质量守恒定律 气体 化学式 气体 ↑ △ 点燃 固体 气体 自主预习总结归纳既提高又巩固 通过预习，我想问的问题有： 1.什么叫“以客观事实为基础”，什么又叫“遵守质量守恒定律”？ 2.怎样才能配平化学方程式？有没有什么方法或技巧？ 3.气体符号（ ）和沉淀符号（ ）究竟该怎么使用？ 学习的效率在于让自己在课堂上多参与一点 探究活动一： 结合课前对教材99-100页的自习，分小组交流展示化学方程式的书写原则和一般步骤 必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律 书写化学方程式要遵守两个原则: 写 标 配 查 写出反应物和生成物的化学式，并用短线相连 标注明反应的条件和生成物的新状态 配平化学方程式 前三个步骤是否做到位 1 2 4 3 化学方程式的书写步骤： P P2O5 + O2 例：磷在空气中燃烧的化学方程式书写 点燃 2 5 4 学习的效率在于让自己在课堂上多参与一点 2.尝试书写下列化学方程式： （1）硫在氧气中燃烧 （2） 铁丝在氧气中燃烧 1.是否将第一个反应条件“点燃”改为“加热”，或将第二个反应的生成物 “Fe3O4”改为“Fe2O3”呢？ 2.为什么有的化学式前面有数字，有的又没有,这是为什么呢？ 小组协作交流展示共探究同进步 回顾遵守质量守恒定律的内容，如何从宏观和微观两个维度认识？下面两个式子遵守了质量守恒定律吗？ H2 + O2 点燃 H2O C + O2 点燃 CO2 点燃 1个碳原子 2 个氧原子 1 个 碳 原 子 2 个 氧 原 子 Ｃ + Ｏ Ｏ Ｃ Ｏ Ｏ O O 嗨! 我们没有足够的氧与它们平衡! H2 + O2 点燃 H2O 2 2 H O O H O O H H 现在我们平衡啦! H 氢原子 O 氧原子 H H O H H H H H H 根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等。 化学方程式的配平： 我参与 我进步 探究活动二： 思考下列化学方程式如何配平？ 1.CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 ↓+H2O 2. H2O2 MnO2 H2O+ O2 3. KClO3 MnO2 KCl+ O2 4. C2H4+ O2 点燃 CO2 + H2O 2 2 3 2 1 3 2 2 2 化学方程式的配平方法 1.最小公倍数法:找出在式