分数的比较大小的五年级数学教案.docVIP

分数的比较大小的五年级数学教案 　　 　　教学目标 　　 　　1、进一步理解通分的意义， 　　 　　2、掌握通分的方法。能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 　　 　　3、能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。 　　 　　教学重难点： 　　 　　运用通分的方法进行分数大小比较 　　 　　教学过程： 　　 　　一、复习回顾 　　 　　1、什么是通分？怎样通分？ 　　 　　2、我们可以在什么时候应用通分？ 　　 　　3、互动：相互出题练习相互评价交流（3分钟） 　　 　　二、教学例5 　　 　　学生提出问题。分析解答。 　　 　　师：谁看的页数多？这个问题实质是什么？ 　　 　　生：比较两个分数的大小。 　　 　　师：小组研究，比较两个分数的大小。 　　 　　方法一：画图比较 　　 　　方法二：通分比较转化成同分母的分数 　　 　　方法三：化成小数再比较学生汇报，分类领悟比较的方法。注意方法的规范。 　　 　　3/5=27/454/9=20/45 　　 　　因为27/4520/45 　　 　　所以3/54/9小芳看的书多。 　　 　　你还有什么别的比较方法吗？ 　　 　　小结：通分的方法在比较分数大小中的运用 　　 　　三、巩固练习 　　 　　1．先通分，再比较下面各组分数的大小66页练一练 　　 　　2、练习十二第五题先明确题目的要求有两个。 　　 　　3、自由练习 　　 　　分小组编拟交换练习 　　 　　四、课堂小结 　　 ?