六年级下册科学导学案 -3.1 地球下的卫星—月球｜教科版.docxVIP

导学设计 教学时间 学科 科学 总课时 学习方法 小组 合作探究 课题 1、地球的卫星——月球 主备教师 辅备教师 学习目标 科学概念： 月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。 过程与方法： 1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。 2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。 情感、态度、价值观： 1、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。 2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。 3、发展对宇宙天文探索的兴趣。 学习重点 搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。 学习难点 按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。 教具学具 教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等 学生准备：课前收集有关月球的信息 第（ 一 ）课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 导 学 过 程 谈话导入： 同学们，今天开始我们一起来学习宇宙单元，你们知道在太阳系里离我们最近的星球是哪一颗吗？ （学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕地球运动，是地球的卫星） 你们知道什么叫卫星吗？ （学生思考后回答：卫星是指在围绕行星轨道上运行的天然天体或人造天体。月球就是围绕地球旋转的一颗天然卫星。） 3. 谈话：月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样探索认识月球的呢，今天我们就一