六年级下册科学教案 - 2.2 物质发生了 什么 变化｜教科版.docxVIP

物质发生了什么变化 【教材分析】 《物质发生了什么变化》是小学科学六年级下册《物质的变化》单元第二课的教学内容，承接上文我们身边的物质，知道世界是有物质组成的，且物质不断的发生变化。这节课探讨的是物质到底发生了什么变化。本课由三个实验组成：混合沙和豆子、观察加热白糖的实验变化、燃烧蜡烛的实验。从教材的角度，两个实验分别是物理变化和化学变化，由此深入学习什么是物理变化什么是化学变化，二者的本质区别是什么？ 【学情分析】 六年级的学生已经经历多四年科学的学习，早已经学会了观察、动手、小组合作探究等实验技能，所以深入掌握本章知识轻而易举。通过观察实验现象，学生能够观察到物质变化的奇妙和有趣，这一课对学生来说并不难，应该能够贯穿于整个教学活动中，乐学善学。 【教学设计思路】 科学学习要以探究为核心 探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式，这一刻主要有是哪个探究过程：意一是观察豆子和沙的混合的变化，而是燃烧蜡烛给白糖充分加热的变化，三是蜡烛燃烧的变化。探究活动一般要经历观察发现，提出问题、猜想、假设、设计研究方案、搜集证据、整理资料、得出结论等，这对培养学生科学探究能力、学习科学探究方法等方面的科学素养起到极大的作用。 学生是科学学习的主体 教学时要体现教师是学生探究活动的组织者、参与者、引导者，教师要根据学生状况摆正自己的位置，确定教师在学生学习科学的指导程度，确定学生才是