北师大版生物八下21.3《人类的起源与进化》表格教案.docVIP

阜南县第一初级中学 八年级 生物 PAGE PAGE 1 第二十一章 第三节 人类的起源和进化 教师姓名： 时间 知识目标 简述人类的起源和进化 形成生物进化的基本观点 能力目标 1、培养自主学习能力和团体协作能力。 2、培养学生收集资料，分析问题的能力 情感态度价值观目标 激发学生学习和探索自然的兴趣。 教学重点 人类进化的四个阶段的不通点。 教学难点 人类进化的四个阶段的不同点。 教学方法 讲授法、提问法、小组交流讨论法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 温故知新 1、1859年，达尔文发表_________，提出了以___________为核心的生物进化论。 2、自然选择说的主要内容是什么？ 《物种起源》 自然选择学说 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 巩固上节课所学的知识点，温故知新。 引入 提出问题：人类出现在新生代。最早的人类和现在的有什么不一样么？ 人类在自然界还有“亲戚”吗？ 思考、回答。 通过问题，引入本节的课题 提出问题1 学生自学1 首先给各位同学5分钟是，预习课本的第20-23页，回答下列问题： 1、现代类人猿有哪四种？ 2、现代类人猿在哪些方面与人类极为相似？ 3、现代类人猿和人类共同的祖先是什么？ 4、人类祖先与猿分界的重要标志是什么？ 5、直立行走的好处有哪些？（了