一年级下册科学教案空气是什么样的苏教版 (2).docVIP

苏教版小学科学一年级下册 第三单元 空气 - PAGE 2 - 9.空气是什么样的 【教学目标】 1．通过实际操作，知道空气没有固定的形状，空气会流动。 2．通过与水的类比，运用多种感官比较全面的描述空气的特点。 【教学重点】 认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。 【教学难点】 知道空气没有固定的形状、空气会流动。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：实验托盘、不同形状的气球、打气筒、彩纸条、风车；不同形状的瓶子、盒子、扇子等。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、趣味导入，温习旧知 1．同学们都知道水是生命的源泉，是人类赖以生存不可缺少的?重要资源。在之前的课堂上，我们曾经探究过水的特点。同学们还记得吗？现在我想要考考你们，谁愿意接受挑战？? 2．让我们共同回顾一下水的特点吧！ 3．同学们，你们通过什么方式找出水的特点的？ 学生回答：用眼睛看到水没有颜色、透明；用鼻子闻到水没有气?味；用舌头尝了水没有味道；用手上的皮肤感觉到水。 ［设计意图：从儿童兴趣出发，回顾旧知。让学生体会感觉器官在生活中的重要作用，为了解空气特点寻找探究方法。］ 二、参与实验，探索新知 1．还有一种物质，和水一样，被称为生命之源，你能想到这种物质是什么吗？学生回答：是空气。 2．你们认为空气是什么样的呢？相信同学们一定