六年级下册科学教 案 -2. 4 小苏打和白醋的 变化｜教科版.docxVIP

《小苏打和白醋的变化》教案 小苏打和白醋的变化 课型 新授 课时 本课第1课 三维教学目标 科学概念: 小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 过程与方法： 通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 情感态度价值观： 懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。 教学重难点 重点：小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。 难点：对于实验的合理推想和论证。 电教设备教具、实验仪器 小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片、烧杯、量杯、勺子、水槽、纯净水、木条等 教 学 过 程 活 动 过 程 活 动 方 式 设 计 意 图 教 师 学 生 一、 观察小苏打和白醋导入 同学们，今天我们又上科学课了，看见大家这么有学习激情，老师很高兴，那么，大声喊出我们的学习口号来：“科学带来神奇，科学带来快乐！” 好，老师今天就带来两杯这样的东西，请认真观察一下这杯子里装有什么吗？（出示事先准备好的一杯空杯子和一杯已抽去液体的装有二氧化碳的“空杯子”） 下面见证奇迹的时候到了：（演示，分别把两个“空杯子”倒入装有燃着蜡烛的杯子里）让学生观察现象。（装有二氧化碳的熄灭了蜡烛火焰） 二、指出这杯