四年级下语文教案朱鹮飞回来了北师大版.docVIP

《朱鹮飞回来了》教学设计 教学目标：　　1、认识本课所要学习的生字、生词。　　2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮。　　3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。　　4、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。　　5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。 教学过程： 一、导入课题，引发疑问　　1、今天我们一起学习一篇新的课文，请同学们看我板书课题（朱鹮飞回来了）。　　2、请同学来读一下课题，你认为应该怎样读就怎样读，谁来试试？（生读,或高兴,或惊喜,或如释重负。）　　3、什么是朱鹮？你对朱鹮有哪些了解？为我们大家介绍一下吧。（介绍朱鹮）　　4、看到这个题目，你想知道些什么？（可能的问题是：朱鹮飞走过吗？朱鹮为什么飞回来了？是谁让朱鹮飞回来了？相机板书。）看来同学们对课题都有着自己的理解,自己的感受，相信同学们通过学习会理解得更深刻，感受更丰富。 二、初读课文，整体感知。　　1、同学们都预习课文了，在读课文的过程中你都遇到了哪些容易出错的生字词，给你的同伴们提个醒。(按捺[nà]? 腼腆? 孵[fū]化等)　　2、请同学们默读课文，边读边想想，课文讲了怎样的一件事？　　3、谁愿意来说一说，这篇文章写了一件什么事？用比较简练的语言概括一下。（记叙了一支科考队来到大山里，依靠当地群众