四年级下语文教案山沟的孩子1北京课改版.docVIP

《山沟的孩子》教学设计1 教学目标 知识技能目标： 有感情的朗读课文并背诵第5自然段 情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 感受山沟的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。 教学重点 抓住1-5自然段，了解山沟的孩子起早贪黑去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。 教学难点 学习6、7自然段，知道“金钥匙”指的是什么？ 教学过程 初读课文，整体感知。 、读准字音 同桌互相检查生字的读音。 检查字音掌握情况 翻过 初升 笼罩 山梁 嚎叫 钥匙 黎明 正确流利地朗读课文。 同学自读不熟的自然段 指一小组朗读 用自己的话归纳课文主要内容 山沟的孩子起早贪黑地去上学的情景。 深入理解课文 自学提示：1、哪几个自然段描写山沟的孩子上学的情景？ 划出 描写起早贪黑的语句，并用简单的语言写出自己的体会。 交流 “从这座山，翻过那座山” 路难行 “野葡萄由黑变绿，----------新褂子由黑变红了。” “山楂果由红变黑了，------褂子也由蓝变黑了。” 时间长。 “天边的云，------狼在嚎” 不十分安全。 在这样的环境下孩子是以怎样的心情上学的？找出课文的字句读读体会 远远近近、说说笑笑：不怕困难 自学提示：找找描写孩子为什么这样不怕困难刻苦学习原因的语句？ “神奇的钥匙”、“智慧的宝库”是什么意思？