六年级下册科学教案 - 3.5 太阳系｜教科版.docVIP

《太阳系》教学设计 【教学目标】： 科学概念： 太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。 过程与方法： 1、收集资料认识和了解太阳系。 2、按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。 情感态度与价值观： 1、认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。 2、学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。 3、意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。 【教学重点】： 太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。 【教学难点】： 根据八大行星距太阳的平均距离及各行星赤道直径数据表建立太阳系的模型。 【教学准备】： 教师准备：太阳系图片、多媒体资料、八大行星数据表、橡皮泥、小皮球、直尺等。 学生准备：课前收集有关太阳系的资料。 【教学过程】： 一、整理资料，认识太阳系： 1、课前布置大家收集了有关太阳系的资料，请同学们说说自己收集的资料。 2、分组简要记录同学的发言。 3、分组整理同学们收集的太阳系资料，形成知识树。 4、展示小组整理的知识树。 5、教师根据小组整理情况完善知识树。 6、播放太阳系视频，进一步认识太阳系。 二、建立模型，感受太阳系： 1、要想更好的了解太阳系，我们可以采用建立模型的方法。（大家见过模型吗？学生回答，例如：校园立体模型、小区建筑模型等。）要建立太阳系的模型，首先要准备什么？ 2、给出太阳系的相关数据。 3、对数据进行处理。（课前布置一名学生对数据按同一比例进行处理） 4、学生分析处理后的数据。 5、教师对数据再处理。 6、全班合作制作太阳系模型。 三、交流收获，培养科学精神： 1、通过我们自己收集资料认识了太阳系，并根据太阳系的相关信息建立了太阳系的模型，你有什么体会和感想？ 2、今天我们不仅了解了太阳系，通过建立太阳系的模型，我们还体会到了太阳系的大，也认识到知识就是力量。然而太阳系只是整个银河系中的的一小块，下去我们继续收集有关银河系的资料，以便我么更好的了解宇宙。