北师大版生物八下22.1《生物的分类》导学案（第1课时）.docVIP

PAGE PAGE 1 22章第1节 《生物的分类》第1课时导学案 班级 姓名 小组号 学习目标：1、我能通过观察、讨论、小组合作等方式尝试对生物进行分类； 2、我能通过观察、比较图片，说出生物分类等级以及分类的基本单位； 3、我能编制简单的生物检索表，并在日常生活中利用它对生物进行分类和鉴别。 学习重点：1、认识生物分类的基本方法； 2、学会编制简单的生物检索表，并体验科学家严谨治学的科学态度。 学习准备： 你每天都会数十次寻找和使用课本、练习册、参考书、作业本、文具等用品，为了便于寻找和使用，你如何对自己的学习用品进行分类放置？ 对于种类繁多、数量庞大的生物，是否可以采用类似的方法来学习呢？ 一、探究尝试——完成生物分类 1、阅读课本P29活动的方法步骤，识别生物图片；以小组为单位，进行交流讨论，制订分类依据，完成生物分类。 你组的分类依据是： 你组的分类依据是： 你组的分类依据是： 2、不同的分类标准分出的生物类别相同吗？ 3、为了学术研究的方便统一，科学家采用了怎样更为客观、科学的标准？ 二、观察描述——狗的分类地位 参考P30的图片，说出狗的分类单位有哪些？这些分类单位间有什么关系？ 思考：哪个分类单位的生物种类最多？哪个的共同特征最多？ 三、探究思考