第十一章就业心理指导.pptVIP

北京師範大學SEM講座 第十一章 就业心理指导课件 职业概念及特征简介 就业心理及就业形势简介 未来社会人才需求趋势简介 就业指导简介 就业中需要注意的问题简介 就业心理指导 职业概念及特征简介 概念——是个体在社会中所从事的作为主要生活来源的劳动，是劳动者足够稳定地从事某项有酬工作而获得的劳动角色。 职业素质特征： 1、知识文化素质 2、语言素质 3、网络技术素质 4、创新素质 能力导向职业素质评价 社会适应能力 人际交往能力 组织管理能力 表达能力 动手能力 开拓创新能力 竞争能力 决策能力 就业形势简介 我国大学生就业形势的变迁 招生和就业分配制度的转变 招生并轨后的就业问题 就业制度改革的利与弊 就业形势分析 整体供不应求 大城市对高校毕业生需求逐年递减 存在很多不平衡现象 未来社会需要什么样的人才 就业心理指导 就业—— 就业指导—— 就业指导的内容： 企事业单位对人才的软硬性要求（整合） 自信、专业能力、敬业精神 态度端正、工作认真、有责任心 能吃苦耐劳、能承受工作压力 服从管理、组织性和纪律性强 积极主动、有计划+有条理 有高的执行力、能达成目标 好的沟通能力、协调能力、有团队合作精神 乐于学习、肯钻研、注重学习和知识更新 勤劳----懒惰、懒散； 积极主动----消极怠工、混日子； 有计划、有结果（执行力）----无效率 自信----不自信 大学生就业心理分析及对策 大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理等 （－）认知心理维度 （二）情绪心理维度 （三）社会心理维度 （－）认知心理维度 在择业过程中对自己、对职业及其周围社会环境等的认识、了解和择业中对事物的推理与判断。就业形势的现状直接影响着毕业生的认知程度。 第一，自我认知不准确。 A、自负心理。表现为：择业期望值很高，把待遇是否优厚、交通是否便利、住房是否宽敞等作为选择标准，不愿承担艰苦的工作，不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作，往往会给用人单位留下“眼高手低、浮躁虚夸”的不良印象。 B、自卑心理。主要表现为对自身的素质和就业竞争能力评价过低，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争，陷入不战自败的困境之中。 第二，对外围环境认知不确切。对环境估计不足会出现坐等心理。学生思想不切实际，只注重经济意识和区域观念，讲究金钱第一、环境条件第一，不愿到待遇差、条件差的地方，结果出现了“高不成，低不就”的状况。具有理想化趋向的大学生在就业过程中便会出现决策犹豫心理，从而错过许多良好的就业机会。 （二）情绪心理维度 悲观情绪。此种心理状况主要出现在就业的去向是回生源所在地的企事业单位工作的大学生，或一些在学校受处分学生身上。? 不满情绪。不满的对象可以是其周围的任何事物或人群。如对所在学校、市、省不满（包括就业管理政策、户籍限制等）、对家庭成员的不满（包含对其的指导、干涉，对家庭的经济条件限制等）、对周围同学不满（如嫉妒）等等。视具体的个人的关注点及实际情况而不同。? 焦虑情绪。面对纷繁复杂的社会，面对严峻的就业形势以及日趋激烈的就业竞争，面临着种种剧烈的心理冲突该如何做出正确的抉择，使这些缺乏社会经验的大学生们深感困惑，出现焦虑不安的心理。 （三）社会心理维度 从众心理。随着传媒对社会精英，大加宣传，对“经济价值”体现/衡量“个人价值”持过分积极评价时，容易导致大学生忽视自身的个体特异性与自我的创造性，形成个人价值取向的从众心理。 攀比心理。它导致不能积极地对自己进行正确、客观、公正的分析，相互攀比，舍其所长，就其所短。 退缩心理。由于竞争的加剧，产生不如他人的想法，遇到竞争对手则表现出退缩。如：不参加面试会、自暴自弃、走走过场，害怕竞争、不敢竞争。 毕业生在择业时应遵循的原则 （１）主动性原则 毕业生应主动向社会推销自己，要去找单位，而不是等单位来找自己。不等不靠，主动出击，才能争取成功。 （２）坚持性原则 某个单位不接收自己，并不说明自己没有能力，应坚信自己的实力，不气馁，不断努力直至落实接收单位。 （３）真实性原则 毕业生在自我推销时，要实事求是，不能夸大其辞，无中生有。 （４）发展性原则 毕业生择业时，应根据自己的专业和特长，找一个有利于自己发展的单位，不应把眼光只盯在待遇、薪水上。 （５）现实性原则 毕业生应看清就业形势，不要把目标定得过高，不要只选择机关、事业单位、大城市，相对来讲，一些中小城市和各类基层单位更有发挥作用、施展才能的广阔空间。 毕业生搜集信息渠道 ①从本校毕业生就业指导机构获得信息。 学校每年都向用人单位输送毕业生，举办不同形式、规模的供需见面会，与社会各有关单位保持着广泛而密切的联系，并在与用人单位、主管部门长期合作中，建立了稳