电大学前儿童健康教育2503考试选择填空题汇总.docxVIP

一、名词解释题 ( 每小题 4 分) 1．营养素 是食物中对人体有益的有机和无机化合物的总称， 即蛋白质、 脂类、碳水化合物、 微量营养素和其他辟分 ( 膳食纤维、 水 ) 。其中蛋白质、 脂类和碳水化合物均可以在体内产生热能，供给机体的能量需要，故又称为三大产热营养素。 2． 易感者 是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力，或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。 3． 采光系数 是指幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比， llJ 焉黼。 ． 4． 游戏疗法 是以游戏作为治疗的手段或方法帮助学前儿童处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障 碍的一种途径。 环境污染 指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。 6. 肺活量 是指受测者在深吸气后能够呼出的最大空气量， 它在一定程度上代表着呼吸肌的力 量和肺的容量及其发育状况。 碳水化合物 糖类由碳、氢、氧三元素构成，因为所含氢和氧的比例与水相同，故又名碳 水化合物。淀粉、蔗糖、麦芽糖、乳糖、葡萄糖都属糖类。 8. 感觉统合失调 感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来， 经大脑整合作用， 完 成对身体内外知觉，并作出反应。当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调。 9． 晕厥 是指因短时间大脑供血不足而失去知觉。常因疼痛、精神过度紧张、闷热、站立时 间过久等引起。 10． 肥胖症 因过量的脂肪储存使体重超过正常 20％以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。超 过标准体重 20～ 30％者为轻度肥胖症；超过 30～ 50％者为中度肥胖症；超过 50％以上者为高度肥胖症。 11．体育游戏 是以身体练习 ( 包括各种基本动作 ) 为主要内容， 以游戏活动为形式， 以发展身 心为目的的一种有目的，有计划，有组织的活动。具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活，发 展智力和陶冶情操的特点。 健康教育 是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。即通过有计 划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为， 消除或降低危险 因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。 优质蛋白质 动物性食物的蛋白质与豆类（大豆）蛋白质所含的必需氨基酸比较齐全，称为优质蛋白质，其营养价值及吸收利用率都比较高。 14. 易感者 是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力， 或免疫力较弱， 病原体侵入后可能发病 的人。 15. 家庭治疗 是把家长、 孩子及其他家庭成员当作一个自然单位， 旨在改进这一家庭单位的 整体功能的治疗过程，即通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化。 运动系统 运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。 17. 脂类 包括脂肪与类脂（如磷脂、糖脂、胆固醇等） 。 沙盘疗法 又称箱庭疗法， 是指给被治疗者提供一个沙盘， 让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况。 青枝骨折 由于儿童骨头最外层的骨膜较厚， 可以发生“折而不断”的现象。 就像鲜嫩的 柳枝，被折后，外皮还连着。儿童的这种骨折称为“青枝骨折” ，疼痛不如骨头完全断裂时明显，伤肢还可以做些动作，因此这类骨折容易被忽略。 20. 诊断性评价 又称前期评价， 是在开展健康教育活动之前进行的预测性的评价， 或者对评 价对象的发展基础和条件加以测定。 21.生长发育 ：生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身 各部的大小、 长短、重量的增加； 发育则比较复杂， 是指各组织， 器官、系统在功能、 技巧、 心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。 22.生长发育的形态指标 ：是指身体及各部分在形态上可测出的各种量度，最重要和最常用 的形态指标是体重和身肩。 23.身体指数评价法 ：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指 标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法。 24．脑震荡 颅骨没有受伤， 只是因为外力波及脑部， 使脑部组织受到震荡，最初可有数分 钟的意识丧失。清醒后，对于受伤经过不能回忆感到头痛、头晕，并有呕吐。经休息后症状 减轻，不留后遗症。 25． 必需氨基酸 组成人体蛋白质的氨基酸有二十余种，其中有八种不能再体内合成，必 须由食物供给，称为必需氨基酸。 26． 合理膳食 ：是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食。 27.佝偻病 ：佝偻病是三岁以下儿童的常见病，系因缺乏维生素 D 所致，因此又称维生素 D 缺乏性佝偻。 28.传染源 ：病原体进入人体或动物体后，就会在体内繁殖，这种被感染的人或动物就教务 传染源。 29.学前儿童体育教学活动 俗称体育课， 是学前儿童体育的重要形式， 是幼儿教师有目的、 有计划、有组织地进行教学，以全面发展学前儿童身体、 掌握基本动