七颗钻石的教案设计.docVIP

七颗钻石的教案设计 　　 　　一、导入新课： 　　 　　1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，似乎想要告诉我们无数的秘密。你知道有关一些星星的秘密或者故事吗？（学生谈）是的，天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望，他们的背后都有一个美丽的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，它指示着前方，这就是大熊星座，又叫北斗星。同学们，你们可知道这七颗晶亮的，玲珑剔透的星星是怎样来的吗？今天，我们一起来学习童话故事《七颗钻石》 　　 　　2、板书课题，看了这课题，你想知道些什么？你见过钻石吗？钻石是什么样的？ 　　 　　3、听课文范读 　　 　　二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容。 　　 　　1、自由读课文,借助课后生字表,认读字表或读准字音. 　　 　　2、认读生字词,认读字词及句子.(课件出示) 　　 　　水井干涸干枯焦渴而死 　　 　　很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾.所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物也都焦渴而死. 　　 　　绊倒递给一瞬间水罐 　　 　　就在这一瞬间,水罐又变成了金的. 　　 　　这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流. 　　 　　三、朗读课文,了解课文内容. 　　 　　1、默读课文思考:课文写了一件什么事？在故事中水罐一共发生了哪些变化？ 　　 　　2、学生复述故事情节。 　　 　　这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲让水的感人故事。 　　 　　3、水罐一共发生了五次变化，首先……接着……紧接着……然后……又……最后…… 　　 　　4、分段朗读课文 　　 　　四、讲读课文第一自然段 　　 　　1、学生自由朗读第一自然段，思考：从这一自然段可以看出什么？ 　　 　　（时间、地点、旱灾严重） 　　 　　2、哪些词语突出地表现了旱灾情况很严重？找出词语，加上圆点。 　　 　　3、能说说“干涸”的意思吗？ 　　 　　4、小结：在如此干旱的情况下，活着的鱼儿最需要什么？活着的花草树木最渴望什么？活着的人呢？你能用一句话来说说在这种情况下，水的珍贵和重要吗？出示课件图片。 　　 　　5、你能用你的朗读来表达吗？ 　　 　　6、感情朗读第一自然段 　　 　　五、全课小结 　　 　　1、就在这样的情况下，一个小姑娘独自一人走出了家门，她去做什么？结果又如何呢？ 　　 　　2、小练习：爱的组词 　　 　　第二课时 　　 　　一、创设情境，初读课文，质疑 　　 　　1.同学们，请看。看到了美丽、神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了昨天我们读过的一篇课文，课文的题目就是——《七颗钻石》。 　　 　　2.昨天我们在阅读中解决了同学们在字词方面遇到的问题。现在，我们再来读一读课文，看看同学们有没有新问题。 　　 　　3.梳理学生的问题，并板书重要问题。 　　 　　大旱灾有多严重？ 　　 　　（在我们这个地球上发生自然灾害可不稀奇，一些灾害常常给人们带来毁灭性的打击。） 　　 　　木头做的水罐为什么变成了银的？银水罐为什么又变成了金的？金水罐里为什么跳出七颗闪闪发光的大钻石，还涌出一股清澈的水流？ 　　 　　神奇？（贴水罐：我和你们有同感，也觉得这些变化很神奇。） 　　 　　你们提了这么多有价值的问题，说明你们很会读书。这节课我们还可以尝试着通过读书来解决这些问题。 　　 　　二、处理第一自然段 　　 　　1.刚才有的同学问“大旱灾有那么严重吗？”（想了解旱灾时的情景），这个问题我们通过阅读哪个自然段就能解决？（生：第一自然段） 　　 　　2.指名读：谁来读给大家听？（出示第一自然段） 　　 　　3.大旱灾严重吗？（指着板书）你从哪儿感受到的？（指名两人说） 　　 　　生：河流和水井都干涸了，干涸就是一滴水都没有了；草木丛林也都干枯了，干枯就是植物都没有水分了；许多人和动物都焦渴而死，焦渴就是比干渴还渴。（指名一人补充） 　　 　　4.自由读：你们体会的真好，能不能通过你们的朗读让所有的人都感受到这场大旱灾的严重、残酷。 　　 　　5.指名一人读。 　　 　　三、精读课文，学习第二、三、四自然段 　　 　　过渡语： 　　 　　看，大旱灾多么严重，多么残酷啊！就在这场大旱灾中，小姑娘的水罐发生了很多神奇的变化。 　　 　　1.指名读描写水罐变化的句子。 　　 　　上节课，同学们在读书时画出了描写水罐变化的句子。 　　 　　现在我们再请几个同学给大家读一读。 　　 　　2.默读二、三自然段 　　 　　（指板书）水罐为什么会发生这么神奇的变化呢？ 　　 　　大家能不能还像