托班语言《软软屋》的教案.docVIP

托班语言《软软屋》的教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1.学习跟着教师一同较有节奏地朗诵儿歌，理解儿歌的内容。 　　 　　2.能借助“软软屋”的环境提示，记忆儿歌内容；在教师启发下，愿意用动作表现说悄悄话的样子。 　　 　　3.体验用语言表达对“软软屋”认识的愉悦。 　　 　　活动准备： 　　 　　1.教学CD、学习DVD。 　　 　　2.教室内“软软屋”的墙壁上用海绵做成一座小屋，情境与儿歌中描述的相符。 　　 　　3.“软软屋”环境中放置布娃娃等软玩具。 　　 　　活动过程： 　　 　　1.教师带领幼儿进入软软屋的区角，引导幼儿欣赏墙壁上的“软软屋”，启发幼儿在观察、触摸的基础上进一步感知“软软屋”的特点。 　　 　　教师：我们今天要一起参观“软软屋”。谁来摸一摸，告诉大家，墙壁上的“软软屋”哪里是软的？ 　　 　　2.教师在幼儿摸“软软屋”时，发现幼儿摸到“软软屋”软的地方与儿歌中的内容相符，就自然地念出儿歌内容，加深幼儿对儿歌的理解。（如：幼儿摸捏到软软屋的门时，教师就自然地念出“软软的门”。） 　　 　　3.教师边带领幼儿学习较有节奏地朗诵儿歌，边根据儿歌内容触摸“软软屋”。 　　 　　教师：“软软屋”是什么样子的？我们一起看着它说一说！ 　　 　　4.教师启发幼儿用动作表现和娃娃说悄悄话的样子。 　　 　　教师：谁会和布娃娃说悄悄话？抱着娃娃说说看！ 　　 　　5.教师启发幼儿再次观察“软软屋”中其他软软物，为仿编儿歌打基础。 　　 　　教师：“软软屋”里除了布娃娃，还有谁？你还想和谁说悄悄话？（教师带领幼儿用其他软软物替换“还有软软的布娃娃”中的“布娃娃”，对儿歌进行仿编。） 　　 ?