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《致老鼠》优秀教案设计范文 　　 　　这是一首有趣的儿童诗，期待宽容、爱与正直，伴随着充满想象力的语言，传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点，无论这缺点是多还是少，我们都要一点一点地远离它们，抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中，渐渐长大的。 　　 　　教学目标： 　　 　　1、有感情地朗读诗歌。 　　 　　2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 　　 　　3、在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢长大。 　　 　　教学流程： 　　 　　一、出示这首诗。 　　 　　鼠年致老鼠 　　 　　阎妮 　　 　　我喜欢你们—— 　　 　　一双机灵的眼睛， 　　 　　粉红的耳朵。 　　 　　虽然爱做坏事， 　　 　　可我还是喜欢你们。 　　 　　如果我到了你们的王国， 　　 　　一定要你们 　　 　　洗脸、洗手、洗澡、刷牙； 　　 　　还要教会你们 　　 　　自己劳动， 　　 　　干事不要偷偷摸摸。 　　 　　我还要给你们 　　 　　介绍个朋友—— 　　 　　它的名字叫猫。 　　 　　二、孩子们用不同形式诵读。 　　 　　自由朗读，同桌互读，同学齐读。 　　 　　适当提出表扬。 　　 　　三、推进题。 　　 　　1.“鼠年致老鼠”是什么意思呢？ 　　 　　2“我喜欢你们”中的“你们”指的是谁啊？” 　　 　　学生回答：指的是“老鼠”。 　　 　　3．“爱做坏事，老鼠爱做哪些坏事啊？” 　　 　　孩子们又纷纷发言，“偷吃东西、啃木头、啃电线……”在孩子们说的时候，老师随机把现实中老鼠的这些“恶行”改为了童话中的言行，比如“偷偷摸摸，粗心大意，不讲卫生，邋里邋遢……” 　　 　　4．“既然老鼠爱做这么多坏事，为什么‘我还是喜欢你们’？” 　　 　　“因为它有一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。”学生可以用诗句中的话回答。 　　 　　“因为它有缺点，但是也有用处，小白鼠就为人们做事啊。”这个孩子的回答挺辨证的。 　　 　　5．出示诗句的下一行：“如果我到了你们的王国，一定要你们______”，让学生补写。 　　 　　学生针对刚才所说的坏事，说自己补写的。 　　 　　6.学生的想象力充分释放后，再出出示原诗这个小节： 　　 　　如果我到了你们的王国， 　　 　　一定要你们 　　 　　洗脸、洗手、洗澡、刷牙； 　　 　　还要教会你们 　　 　　自己劳动， 　　 　　干事不要偷偷摸摸。 　　 　　7．让学生和前一节连起来，各种形式练习读。 　　 　　8．最后，再出示最后一小节： 　　 　　“小老鼠被我们改变之后， 　　 　　我们还要给他们介绍个朋友——” 　　 　　我还要给你们 　　 　　介绍个朋友—— 　　 　　它的名字叫 　　 　　“猫！” 　　 　　9．接下来依然是各种形式的练读。 　　 　　10．至此，在全诗连起来读熟了之后，我又向他们发起新的挑战。 　　 　　“其实，在我们班每一个小朋友的身上，也有很多‘小老鼠’呢？”我故作神秘的话语果然带来了预料的反应，孩子们惊讶地张大嘴巴，在自己身上、抽屉里要找起来。我把食指在嘴边竖起，说：“粗心大意啊，拖拖拉拉啊，撒谎啊、作业不认真，字体马马虎虎、上课说话啊……”学生恍然大悟，点头认可了。 　　 　　同学们有没有信心把这些小老鼠从我们身边轰走呢？还需要时间来检验。今天，我也在五年级写一首送给大家的一首诗。 　　 　　牛年致五年级全体同学 　　 　　我喜欢你们—— 　　 　　一双明亮的眼睛 　　 　　机灵的耳朵 　　 　　还有能说会道的小嘴 　　 　　虽然经常淘气 　　 　　做了许多错事 　　 　　可我还是喜欢你们 　　 　　亲爱的孩子们啊 　　 　　上课说话、做小动作、作业拖拉、字体潦草…… 　　 　　这些顽劣的“小老鼠”， 　　 　　在今天开始被我们找出， 　　 　　我们将用长长的一个学期 　　 　　教会它们 　　 　　纪律、诚实、专心、责任 　　 　　…… 　　 　　我相信 　　 　　等期末一到 　　 　　我们会拥有 　　 　　许多许多 　　 　　可爱的“米老鼠”。 　　 　　我的声音响起在教室，饱含着我对孩子们的期望，当读到“我们将用长长的一个学期、 　　 　　教会它们纪律、诚实、专心、责任……”的时候，声音在这里汇聚成洪流，全班学生情不自禁跟着读起来。 　　 ?