《家》的教案设计.docVIP

《家》的教案设计 　　 　　【教学目标】 　　 　　1.学习本课4个生字，积累句子。 　　 　　2.理解课文重点词句的意思。 　　 　　3.有感情地朗读课文。 　　 　　4.通过学习课文，使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。 　　 　　【教学过程】 　　 　　一、激发兴趣，揭示课题 　　 　　1.启发谈话：你的家里有谁?用一两句话介绍自己的家庭。 　　 　　2.揭示课题：20.家是什么 　　 　　二、初读课文，整体感知 　　 　　1.自由读课文。圈出生字，自学词语。 　　 　　2.接龙读课文。互相评价，纠正字音。 　　 　　3.默读课文。 　　 　　(1)标小节数。 　　 　　(2)思考：你读懂了什么?还有什么地方不懂?在书上做记号。 　　 　　4.交流和学生质疑。 　　 　　三、学习课文，理解内容 　　 　　1.解答学生疑问 　　 　　*富翁有房子，可为什么说自己没有家? 　　 　　*热拉尔为什么说“我又有家了?” 　　 　　(1)默读课文，画出有关语句，自己解答疑问。 　　 　　(2)组内交流，回答问题。 　　 　　(3)集体交流，随机指导。 　　 　　2.指导理解重点句子。 　　 　　当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗? 　　 　　(1)给句中“一旦”换词语。 　　 　　(2)理解句子的意思。 　　 　　(3)指导读好反问的语气。 　　 　　3.在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。 　　 　　(1)想一想：热拉尔“悲喜交集”，“悲”的是什么，“喜”的是什么? 　　 　　(2)读一读：最令自己感动的句子。 　　 　　(3)讲一讲：感人的热拉尔的故事。 　　 　　(4)练一练： 　　 　　“房子”，对名人来讲，;对百姓来讲，。家是。 　　 　　4.听写句子。 　　 　　没有亲情的人和被家遗忘的人，才是真正没有家的人。 　　 　　5.指导朗读课文。 　　 　　(1)分两部分指导朗读。 　　 　　(2)运用喜欢的方式朗读。 　　 　　(3)说说学习课文后，自己最大的感受是什么。 　　 　　6.解答学生其它疑问。 　　 　　三、复习巩固，拓展练习 　　 　　1.复习生字。 　　 　　(1)指导字形：馨;数一数“馨”字共有几画。 　　 　　(2)看一看，比一比组词。 　　 　　公()日()展() 　　 　　翁()旦()辗() 　　 　　2.补充阅读材料《可爱的家》。 　　 　　3.小小演播厅：我爱我家 　　 　　(1)课前收集关于家庭幸福的事例。 　　 　　(2)小组内交流。 　　 　　(3)小小擂台赛，看谁说得好。 　　 　　四、课后作业 　　 　　1.积累词语。收集文中四个字组成的词语。 　　 　　2.抄写课文中自己喜欢的句子。 　　 　　3.小练笔：我爱我家 　　 ?